【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�
A. 驗(yàn)證光合作用需要光
B. 驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C. 驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

【答案】D
【解析】解：A、該實(shí)驗(yàn)中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，部分葉片遮光，還有部分葉片沒(méi)有遮光，這樣處理可以形成見(jiàn)光和不見(jiàn)光兩部的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)的變量是光．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說(shuō)明光合作用需要光．故A設(shè)計(jì)合理．
B、該實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，葉片處理后不會(huì)遇碘變藍(lán)色，從而驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳．故B設(shè)計(jì)合理．
C、該裝置是驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)．種子萌發(fā)時(shí)，有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）．故C設(shè)計(jì)合理．
D、植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來(lái)自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩�，水蒸氣有可能�?lái)自土壤中的水分．故D設(shè)計(jì)不合理．
故選：D．
光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過(guò)程．呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）家兔的結(jié)構(gòu)中①是 ， 它有4個(gè)腔，使家兔的血液循環(huán)和輸送氧的能力較強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，為身體提供足夠的熱量，對(duì)保持恒定的體溫有重要作用．
（2）② ， 是家兔的呼吸器官．
（3）家兔主要以植物的莖、葉為食，消化道很長(zhǎng)，③發(fā)達(dá)，有利于消化大量的植物纖維．
（4）家兔的體腔被分為胸腔和腹腔兩部分．
（5）生殖方式和哺育方式分別是 ， 有利于提高后代的成活率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖和葉在夏季一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)的，請(qǐng)分析回答：

（1）葉片正面比背面顏色深．主要是因?yàn)閳DA中[2]所示部分含有較多的 ,它是圖B曲線(xiàn)[ ]表示的生理活動(dòng)的場(chǎng)所。

（2）葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從圖A[ ]所示的氣孔處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過(guò)標(biāo)號(hào)[ ]中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)。

（3）b作用的意義是分解__________，釋放_(tái)_______供給植物的生命活動(dòng)。

（4）圖B中的A和B分別代表的物質(zhì)是 、 。

（5）一棵大樹(shù)在初夏陽(yáng)光的照耀下通過(guò)葉片所進(jìn)行的主要生理活動(dòng)有： 、 、 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行血液循環(huán)時(shí)，血液對(duì)動(dòng)脈管壁的側(cè)壓力，叫做 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們劇烈運(yùn)動(dòng)或?qū)W習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致疲勞，這時(shí)補(bǔ)充糖類(lèi)食物是恢復(fù)體力最有效的方法．淀粉是人體糖類(lèi)的主要來(lái)源，他進(jìn)入人體內(nèi)被利用，需經(jīng)過(guò)一系列的生理過(guò)程，大致過(guò)程如圖一所示．食物中的葡萄糖進(jìn)入血液后，血糖含量在一定時(shí)間內(nèi)發(fā)生如圖二所示的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）食用含淀粉的食物1小時(shí)（CD段）后，血糖含量會(huì)大幅度上升，是因?yàn)檫@段時(shí)間內(nèi)，在消化道的內(nèi)淀粉被徹底分解成 ， 并完成了[b]過(guò)程，該結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是上有許多小絨毛．
（2）體內(nèi)分泌的胰島素通過(guò)過(guò)程d促進(jìn)血糖合成 ， 并加速c過(guò)程，因此DE段血糖含量下降．
（3）人體內(nèi)除了胰島素外，還有其他內(nèi)分泌腺分泌的許多激素，能夠調(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的激素是 ， 能夠促進(jìn)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)激素是由分泌的．
（4）c過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的中進(jìn)行的，疲勞的身體能迅速得到恢復(fù)就是因?yàn)樵诖穗A段獲得了補(bǔ)充．
（5）常吃面食的人也能長(zhǎng)胖，由此推測(cè)糖類(lèi)在人體內(nèi)也可以轉(zhuǎn)化成 ．
（6）李大爺是多年的糖尿病患者，請(qǐng)?jiān)趫D二中畫(huà)出他餐后血糖含量的變化情況．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因是DNA上有效應(yīng)的片段．基因?qū)ι飩�(gè)體性狀表現(xiàn)的控制，是通過(guò)指導(dǎo)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鳥(niǎo)類(lèi)呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）．填寫(xiě)標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和作用
①②其作用是③其作用是、
（2）．器官③在鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)有很多時(shí)，分布在之間．
（3）．吸氣時(shí)，吸進(jìn)的空氣一部分在內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分則直接進(jìn)入；
（4）．呼氣時(shí)，內(nèi)的氣體返回內(nèi)進(jìn)行氣體交換．
（5）．鳥(niǎo)不論是吸氣還是呼氣，內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過(guò)，從而提高了的效率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境變化能夠引起生物變異，當(dāng)環(huán)境變化引起遺傳物質(zhì)發(fā)生改變時(shí)，產(chǎn)生的變異是的變異，否則產(chǎn)生的變異是的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是血液透析裝置的原理圖，圖中的透析膜相當(dāng)于（　�。�

A.腎小球
B.腎小管
C.腎小囊
D.腎小體

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