12．針對(duì)下面相應(yīng)的病癥，請(qǐng)你將其后面所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)連起來(lái)．

分析 無(wú)機(jī)鹽和維生素對(duì)人體很重要，如果缺乏，也會(huì)引起相應(yīng)的病癥．

解答 解：人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如圖：

維生素種類主要功能缺乏癥
維生素A促進(jìn)人體正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺(jué)皮膚粗糙、夜盲癥
維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、食欲不振、消化不良、腳氣病
維生素C維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增強(qiáng)抵抗力壞血病、抵抗力下降
維生素D促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松
無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體也很重要，如果缺乏，也會(huì)引起相應(yīng)的病癥，如缺磷會(huì)造成厭食癥；缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽，兒童會(huì)造成佝僂��；缺乏含碘的無(wú)機(jī)鹽，會(huì)造成地方性甲狀腺腫．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握不同無(wú)機(jī)鹽和維生素的作用、缺乏癥等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．兔的牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸發(fā)達(dá)，與其吃植物的習(xí)性相適應(yīng)
B．家鴿具有喙，是其適于飛行的主要原因
C．魚(yú)鰓內(nèi)含有豐富的血管，有利于魚(yú)在水中呼吸
D．節(jié)肢動(dòng)物體表的外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．觀察細(xì)胞常用顯微鏡，用下列四臺(tái)不同鏡頭組合的顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是（　�。�
A．5X、10XB．10X、40XC．15 X、10 XD．15 X、20 X

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語(yǔ)表明，在自然界（　�。�
A．普遍存在生殖現(xiàn)象B．所有生物都有產(chǎn)生變異的可能
C．普遍存在遺傳現(xiàn)象D．許多生物都能繁衍生息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層一定要對(duì)靠整齊緊密．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．青蛙屬于兩棲動(dòng)物，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為葉芽結(jié)構(gòu)示意圖，植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）甲圖中的[A]能發(fā)育成乙圖中的頂芽，[E]能發(fā)育成乙圖中的莖
（2）頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢(shì)，人類在農(nóng)業(yè)、林業(yè)等生產(chǎn)實(shí)踐中，有時(shí)候會(huì)利用到植物的這種現(xiàn)象，叫掐頂．
（3）完場(chǎng)下面葉芽發(fā)育成枝條的過(guò)程．
[A]細(xì)胞不斷分裂，[E]不斷伸長(zhǎng)．
[B]陸續(xù)發(fā)育為[C]→[C]展開(kāi)成葉→[D]逐漸發(fā)育為側(cè)芽→葉芽發(fā)育為枝條
（4）若對(duì)乙圖中的綠色植物做如下實(shí)驗(yàn)，它會(huì)有怎樣的變化？
①放在暗處一晝夜
②放在陽(yáng)光下照射，遮住某葉片一部分的正反面，讓其不能被陽(yáng)光照射到，保持2-3小時(shí)
③去掉遮蓋物，把被遮住的葉片放在盛有酒精的燒杯中，水浴加熱
④等葉片變成黃白色后，洗凈，向葉片滴加碘液
該葉片未被遮蓋的部分會(huì)變成藍(lán)色，被遮住的部分仍為黃白色，因?yàn)槲幢徽谧〉牟糠之a(chǎn)生了淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況，讀圖并填空：
（1）從圖中可看出，甲、乙、丙最終在小腸內(nèi)被徹底消化．
（2）圖中A是口腔，含有的消化液是唾液，能將淀粉消化成麥芽糖；圖中C是胃，能初步消化蛋白質(zhì)．
（3）圖中丙的最終消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人體內(nèi)部分生理過(guò)程的示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，a、b表示過(guò)程．請(qǐng)回答：
（1）圖中甲細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧．
（2）物質(zhì)A是二氧化碳．物質(zhì)B進(jìn)入乙的作用是擴(kuò)散作用．
（3）血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液成分的變化是含氧量增加．
（4）某腎炎患者檢查尿液時(shí)，發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)．此人腎臟的腎小球可能發(fā)生了病變．
（5）除A外人體在新陳代謝過(guò)程中還產(chǎn)生許多廢物，它們通過(guò)泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)（系統(tǒng)名稱）以及皮膚排出體外．
（6）若C物質(zhì)是葡糖糖，人在飯后或大量食用糖后，血液中物質(zhì)C的濃度會(huì)暫時(shí)升高，但胰島素（填激素名詞）作用下，其濃度又會(huì)逐漸恢復(fù)正常．
（7）上述各器官系統(tǒng)的密切配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的．

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