11.下列敘述是有關免疫的功能,錯誤的是( 。
A.甲圖表示皮膚阻擋病菌侵入的作用
B.乙圖表示呼吸道黏膜上的纖毛對病原體的清掃作用
C.丙圖表示吞噬細胞的吞噬消化作用
D.丙圖和丁圖屬于人體的第二道防線

分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表:

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液)阻擋殺死病原體,清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體特異性免疫
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.

解答 解:A、圖甲表示皮膚阻擋病菌侵入的作用,屬于非特異性免疫,A正確;
B、乙圖表示呼吸道黏膜上的纖毛對病原體的清掃作用,屬于非特異性免疫,B正確;
C、丙圖表示溶菌酶破壞病菌細胞壁,溶解病菌,C錯誤;
D、第二道防線包括體液中丙(殺菌物質)殺菌物質和。ㄍ淌杉毎,D正確.
故選:C.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不是綠色植物在生物圈中作用的是( 。
A.綠色植物是生產(chǎn)者
B.維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
C.促進生物圈的水循環(huán)
D.提供太陽能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.綠色植物在光下制造淀粉的實驗步驟依次應該是(將以下步驟排序)( 。
①向清水漂洗后的葉片加碘液后用清水沖洗掉碘液
②實驗植物在暗處置一晝夜   
③觀察葉片遮光與未遮光部分的顏色
④把遮光處理后的葉片放入酒精中隔水加熱溶解葉片中的葉綠素
⑤把葉片的一部分作遮光處理再移到光下.
A.①②③④⑤B.②③⑤④①C.③④⑤①②D.②⑤④①③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.生產(chǎn)者與消費者的區(qū)別是( 。
A.消費者以生產(chǎn)者為食B.生產(chǎn)者以消費者為食
C.能否利用現(xiàn)成有機物D.能否利用能量將無機物合成有機物

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6.人呼吸時,呼出的氣體成分全部是二氧化碳.×(判斷對錯)

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16.回答下列問題:

(1)仔細觀察板藍根的外包裝上的標志(圖1),板藍根外包裝上的標志表示板藍根是非處方藥,根據(jù)說明書中的內(nèi)容可知,板藍根可以預防和治療病毒性感冒和咽喉腫痛.
(2)2016年3月30日,小明發(fā)覺自己感冒了,他能服用此藥嗎?不能.
(3)某人因為車禍大腿受傷(如圖2所示),鮮紅的血液噴射而出,請據(jù)圖判斷受傷的血管及急救是控制血流的位置分別是動脈和b.
(4)如果你是醫(yī)生,給病人輸血時應以輸入同型血為原則.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.肺泡內(nèi)的氧能進入血液,是由于( 。
A.肺泡內(nèi)氧的濃度高于二氧化碳的濃度
B.肺泡內(nèi)氧的濃度高于血液中氧的濃度
C.血液中二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)氧的濃度
D.血液中二氧化碳的濃度高于肺泡中二氧化碳的濃度

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.觀察人體消化系統(tǒng)示意圖.
(1)人體的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺兩大部分組成的.
(2)圖中a是口腔,它的周圍有三對大的腺體分泌出的唾液中有一種淀粉酶可促使淀粉分解為麥芽糖.
(3)圖中能分泌膽汁的是肝臟.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.血液的組成包括哪兩部分( 。
A.血漿和紅細胞B.血漿和血清C.血漿和血細胞D.血細胞和血小板

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