分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:(1)草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此圖中生產(chǎn)者是草,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分.
(2)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹,因此最長的一條食物鏈共有4個環(huán)節(jié).
(3)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.圖中草是第一營養(yǎng)級,鷹是最高營養(yǎng)級,因此該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物應是草,數(shù)量最少的生物應是鷹.
故答案為:(1)草;生物
(2)5;4
(3)草;鷹
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質能量的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 280天左右 | B. | 40天左右 | C. | 90天左右 | D. | 300多天 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體生命活動調節(jié)的方式有兩種,其中神經(jīng)調節(jié)起主要作用 | |
B. | 神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射弧 | |
C. | 甲狀腺激素能促進新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 | |
D. | 人的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)所構成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體的結構層次:細胞→組織→器官→植物體 | |
B. | 細胞分裂過程:細胞核分裂→細胞質分裂→新細胞形成 | |
C. | 食物鏈的結構:陽光→草→兔→狐 | |
D. | 人類進化的大致過程:南方古猿→能人→直立人→智人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母牛甲 | B. | 母牛乙 | C. | 兼有甲、乙的性狀 | D. | 都不像 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠兩只 | |
B | 飼喂“優(yōu)糖米” | 飼喂等量的普通大米 |
C | 重復b步驟幾天后,測量兩鼠的血糖含量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物體都由細胞構成 | B. | 植物細胞都有葉綠體 | ||
C. | 細胞都能通過分裂產(chǎn)生新細胞 | D. | 細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤共同組成了新植株的幼體 | |
B. | 種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)和水分由⑤提供 | |
C. | 萌發(fā)時④首先突破種皮,發(fā)育成莖和葉 | |
D. | ③被破壞的種子在適宜環(huán)境下無法萌發(fā) |
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