【題目】下列敘述中，錯(cuò)誤的是 ( )

A．生物的生存是依賴于一定的環(huán)境的

B．生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境

C．生物也影響和改變著環(huán)境

D．生物與環(huán)境是有關(guān)系的，生物的生存是受環(huán)境主宰的

【答案】D

【解析】

試題分析：環(huán)境影響生物如沙漠干旱缺水植物稀少，南橘北枳；生物必須適應(yīng)環(huán)境，如寒帶生物北極熊耐寒才能生存，河馬不耐寒就無(wú)法生存；生物影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，表明生物對(duì)環(huán)境有影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。其中a——f表示人體內(nèi)的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖答題：

（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有 _________________________________________。a由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫________________ 。

（2）圖中c氣體與b氣體比較，氣體成分中__________ 明顯減少。進(jìn)行氣體交換的功能單位是 __________。

（3）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過(guò)d的____________作用后，e之后血液中的__________減少。

（4）若發(fā)現(xiàn)有較多的a物質(zhì)，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是_____________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過(guò)許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列概念圖。

（1）D是_____，它能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物。

（2）從結(jié)構(gòu)層次上看，西瓜子屬于圖中的_____（填圖中字母）。

（3）①是_____，它能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽。

（4）②與草本植物莖比較，莖中有_____，因此，它的莖能逐年加粗。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液中某種成分含量變化趨勢(shì)與右圖中曲線不相符的是

A．血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化

B．血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化

C．血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化

D．從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是腎單位模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)E處血液與流經(jīng)C處血液成分相比較，流經(jīng)C處血液成分主要減少了__________。

(2)與D處液體成分比較，B處液體多了_____。

(3)在從B→D的過(guò)程中，____的濃度逐漸升高，______的濃度降低。

(4)D處液體是_____，它最終匯集到腎臟的集合管，后經(jīng)_____排至_____，在此暫時(shí)貯存起來(lái)，最后從_____排出體外。

(5)與原尿相比，尿中不含___，因?yàn)?/span>_____。

(6)尿的形成主要包括_____和_____兩個(gè)生理過(guò)程。

(7)兩端均與毛細(xì)血管相連通的血管是圖中的[F]__，內(nèi)流_____血；兩端都是小動(dòng)脈的結(jié)構(gòu)是[G]____，內(nèi)流____血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖，回答問(wèn)題

（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ．

（2）當(dāng)手突然被火燒，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是 （用圖中的數(shù)字和箭頭表示），該反射屬于 （填“條件反射”或“非條件反射”）．若圖中結(jié)構(gòu)③受損，則：

A、縮手，但沒(méi)有感覺(jué) B、不縮手，也沒(méi)有感覺(jué)

C、不縮手，但有感覺(jué) D、縮手，有感覺(jué)

（3）若受試者有意識(shí)地靠近火源，則縮手反射不能發(fā)生，這是因?yàn)榭s手反射除了受脊髓控制以外還要受 控制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下面的資料，回答下列小題。

白星花金龜是一種常見昆蟲，生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程如下圖所示。幼蟲可以取食腐爛的玉米秸稈，排泄物糞砂經(jīng)過(guò)微生物分解后才能為農(nóng)作物提供營(yíng)養(yǎng)。成蟲喜食玉米等農(nóng)作物，喜鵲、烏鴉等可捕食其成蟲。

受精卵 幼蟲 蛹 成蟲

【1】白星花金龜?shù)氖芫绞胶桶l(fā)育類型是（ ）

A.體外受精 完全變態(tài)發(fā)育B.體外受精 不完全變態(tài)發(fā)育

C.體內(nèi)受精 完全變態(tài)發(fā)育D.體內(nèi)受精 不完全變態(tài)發(fā)育

【2】下列食物鏈書寫正確的是（ ）

A.太陽(yáng)→玉米→成蟲B.玉米→成蟲→喜鵲

C.太陽(yáng)←玉米←喜鵲D.玉米←成蟲←喜鵲

【3】根據(jù)資料分析，以下說(shuō)法中正確的是（ ）

A.白星花金龜幼蟲的營(yíng)養(yǎng)方式為寄生

B.糞砂能直接為農(nóng)作物提供有機(jī)營(yíng)養(yǎng)

C.白星花金龜幼蟲、秸稈、糞砂構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

D.白星花金龜幼蟲促進(jìn)了該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，且具有支持和保護(hù)作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海魚在淡水里無(wú)法生存，這說(shuō)明

A. 生物能適應(yīng)一切環(huán)境 B. 生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境

C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境只能適應(yīng)一定的生物

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