【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，為了看的更清楚，可以把一只眼睛閉上。 （ ）

【答案】錯(cuò)

【解析】試題分析：在使用顯微鏡觀察時(shí)，兩眼都要同時(shí)睜開(kāi)．我們是習(xí)慣用右手寫(xiě)字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開(kāi)看著畫(huà)圖及記錄．但有不少同學(xué)往往做不到這一點(diǎn)，喜歡 用右眼睜開(kāi)、左眼閉或左眼睜開(kāi)、右眼閉，這是不符合實(shí)驗(yàn)的觀察要求的，這種不良習(xí)慣會(huì)造成左眼疲勞，同時(shí)也不能做到邊觀察邊畫(huà)圖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)基因的概念圖，據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)將概念圖完善A B C ．

（2）小明父母能卷舌，小明不能卷舌，控制不能卷舌的基因是他父母通過(guò) 傳遞給他的，若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，小明父親的基因組成是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】明明在顯微鏡視野的右上方看到一個(gè)番茄細(xì)胞的大部分圖像，他想將此細(xì)胞調(diào)到視野的正中央，以便更好地觀察。則玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向是

A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于有性生殖的有_______（填字母）。

A、水螅出芽 　B、細(xì)菌分裂 　C、雜交水稻的培養(yǎng) 　D、哺乳動(dòng)物的克隆 　E、桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果

（2）圖甲中的M表示的生殖方式為_________，青蛙的成體用_________進(jìn)行呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。

（3）若圖乙中表示家蠶一生的發(fā)育過(guò)程：D→A→B→C，那么，B表示____，為了提高家蠶的吐絲量，人們通常在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì)，這是在臨朐桑蠶發(fā)育的[___]___（[]內(nèi)填字母，橫線(xiàn)內(nèi)填名稱(chēng)）時(shí)期。

（4）與青蛙相比，蝗蟲(chóng)能終生生活在陸地上的重要原因是_____________________。

（5）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]____，具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類(lèi)群是____。

（6）兩棲類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)都是卵生，而哺乳類(lèi)是胎生，這使得哺乳類(lèi)的后代成活率大大提高，與胎生的生殖方式相適應(yīng)，哺乳類(lèi)體內(nèi)特有的器官是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞，此時(shí)應(yīng)使用（ ）

A．平面反光鏡、大光圈 B．凹面反光鏡、小光圈

C．平面反光鏡、小光圈 D．凹面反光鏡、大光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究如何保鮮肉湯（見(jiàn)下圖）

李斌將甲、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中，幾天后，甲肉湯變質(zhì)，乙肉湯仍然保鮮。請(qǐng)問(wèn)：

（1）此實(shí)驗(yàn)變量是________。

（2）甲乙裝置分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘的目的是？

（3）實(shí)驗(yàn)后，李斌將乙裝置放到冰箱中并取走玻璃管，若干天后，肉湯還是新鮮的。這說(shuō)明________條件下，不利于細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖。與冰箱中的裝置形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的應(yīng)該是原來(lái)的甲、乙兩裝置中的哪個(gè)？________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.圖①中，bc段下降的唯一原因是胰島素加速了血糖的分解

B.圖②中，若b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為12點(diǎn)，則該曲線(xiàn)可以表示一天中光合作用合成的有機(jī)物量的變化

C.圖③可以表示種子萌發(fā)至長(zhǎng)成植物體過(guò)程中，植物體總重量的變化情況

D.圖②中，若b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為臨近天亮，則該曲線(xiàn)可以表示一天中呼吸作用消耗有機(jī)物量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袁隆平認(rèn)為，通過(guò)人工雜交技術(shù)培育高產(chǎn)水稻是不可能的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖，其中丙部分表示兩者的共同特征，下列哪一項(xiàng)中的丙是錯(cuò)誤的（　�。�

A.甲：菜豆種子 乙：玉米種子 丙：胚和種皮

B.甲：動(dòng)物細(xì)胞 乙：植物細(xì)胞 丙：細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、線(xiàn)粒體、葉綠體

C.甲：家蠶 乙：蝗蟲(chóng) 丙：變態(tài)發(fā)育

D.甲：睪丸 乙：卵巢 丙：產(chǎn)生生殖細(xì)胞，分泌性激素

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