【題目】圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[2]代表 ，[4)代表 結(jié)構(gòu)。

（2）圖A中膈肌正處于 狀態(tài)，這表示人體呼吸的＿＿過(guò)程，若此過(guò)程正在進(jìn)行，[2]內(nèi)的氣壓一定 外界大氣壓。

（3）當(dāng)B狀態(tài)時(shí)，人體的肋間（外）肌 ，這時(shí)肋骨向 運(yùn)動(dòng)。

（4）古代有些女子為了保持苗條的身材將胸部和腰部束得很緊，這會(huì)影響呼吸，這是因?yàn)?/span> 。

【答案】（1）肺；隔��；（2）上升；呼氣；大于；（3）舒張；下；（4）胸部和腰部束得很緊，影響了胸廓的擴(kuò)張

【解析】

試題分析：（1）1表示氣管，2表示肺，3表示胸廓，4表示膈��；（2）A表示呼氣，膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)；（3）B表示吸氣，吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；（4）因?yàn)槔唛g肌和膈肌收縮時(shí)，胸廓體積增大，進(jìn)行吸氣，由于胸部和腰部束得很緊，影響了胸廓的擴(kuò)張，故會(huì)影響吸氣過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種植物的圖片，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答。

（1）生物學(xué)家對(duì)生物進(jìn)行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。請(qǐng)你試著做一個(gè)“小生物學(xué)家”，將圖中6種植物先分成兩組，它們分別是什么植物？每組里有哪些植物？然后將每組里的植物再進(jìn)行分類，可以分為哪幾類？每類中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）

答：它們分別是種子植物和孢子植物植物

種子植物： 、 、 ；

孢子植物： 、 、 ；

裸子植物：

被子植物： 、 ；

藻類植物：

苔蘚植物： ；

蕨類植物：

（2）請(qǐng)將圖中6種植物的所屬類群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下表是對(duì)某家庭成員兩種特征調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題：

父親

母親

兒子

眼皮的性狀

雙眼皮

單眼皮

雙眼皮

膚色是否正常

膚色正常

膚色正常

白化病

（1）父親是雙眼皮，兒子也是雙眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 ，雙眼皮和單眼皮稱為 。

（2）控制膚色正常的基因是顯性基因，推測(cè)母親的基因組成是 （用D和d表示），其產(chǎn)生的卵細(xì)胞含有的基因組成可能是 。

（3）據(jù)調(diào)查，這對(duì)夫婦原本是一對(duì)表兄妹。從優(yōu)生優(yōu)育的角度看，這個(gè)事例給你的啟示是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是與肘部動(dòng)作有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖甲所示反射弧中A、B的名稱。

A． B．

（2）圖乙中②表示 ，在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用。

（3）如果圖甲中的C為圖乙中的③和④，當(dāng)神經(jīng)傳來(lái)的興奮使④收縮、③舒張時(shí)，人體就完成了 動(dòng)作。在上述過(guò)程中，若圖甲中的B受到損傷，則此動(dòng)作 （能、不能）完成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是［ ］__________,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入［ ］________內(nèi)。

(2)圖二中，能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是________（填字母代號(hào)），X曲線所代表的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)最終被分解為_(kāi)__________。

（3)圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是［ ］_______，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有_________酶。在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合所學(xué)分析如表實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題

組別

處理方式

在餐巾紙上均放入生命活力正常的種子20粒

灑少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)

不灑水

倒入較多的水淹沒(méi)種子

灑少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)

均擰緊瓶蓋

25℃

4℃

有光

預(yù)期現(xiàn)象

萌發(fā)

不萌發(fā)

（1）以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，可以作為對(duì)照組的是 ．

（2）甲瓶和乙瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（3）甲瓶和 瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件

（4）乙、丁兩瓶不可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理由是 ．

（5）為驗(yàn)證“種子萌發(fā)是否需要光照”，還需要設(shè)置戊瓶，將戊瓶放置在的黑暗的環(huán)境中，其他條件與 瓶相同，如果戊瓶中的種子能萌發(fā)，說(shuō)明 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）。A．B．C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在A點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)是___________，在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)是___________。

（2）B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該交點(diǎn)表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是___________。

（3）整條曲線說(shuō)明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是：光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之前___________。

（4）如果白天光照強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)期為B點(diǎn)，植物不能正常生活，原因是_______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲(chóng)與雜食性鳥(niǎo)的關(guān)系是 。

（2）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少 和 。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的 是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

（4）如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鳥(niǎo)類、狐和鷹，會(huì)造成昆蟲(chóng)、 大量繁殖，毀壞森林，生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，這說(shuō)明 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用沼氣池不僅可以給人類提供清潔燃料，而且可以對(duì)人糞尿進(jìn)行無(wú)害化處理．下面的解釋正確的是（ ）

A．沼氣可消滅細(xì)菌

B．細(xì)菌分解有機(jī)物時(shí)產(chǎn)生的高溫可殺死病菌

C．在密閉空間中細(xì)菌無(wú)法呼吸

D．可以更好的分解有機(jī)物

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