分析 (1)顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.
(2)做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅,就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了.
解答 解:顯微鏡下看到的像是原物體的倒像.在一張小紙上寫(xiě)好一個(gè)“上”字后,旋轉(zhuǎn)180度后看到的字不是“下”.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堅(jiān)持鍛煉身體 | B. | 合理的作息安排 | C. | 健康的飲食 | D. | 不良的生活習(xí)慣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一片樹(shù)林里的全部生物 | B. | 一個(gè)池塘中的全部魚(yú) | ||
C. | 一塊農(nóng)田中的全部水稻 | D. | 一條河 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 藻類(lèi)植物都是單細(xì)胞 | |
B. | 苔蘚植物遺體可以形成泥炭 | |
C. | 藻類(lèi)植物的根、莖、葉中都有專(zhuān)門(mén)的輸導(dǎo)組織 | |
D. | 距今2億多年前的蕨類(lèi)植物埋在地下,形成了今天的煤 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性 | |
B. | 生物的多樣性包括基因的多樣性、生物種類(lèi)的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
C. | 生物種類(lèi)越豐富,生態(tài)系統(tǒng)越不穩(wěn)定 | |
D. | 每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū) | B. | 成熟區(qū) | C. | 伸長(zhǎng)區(qū) | D. | 根冠 |
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