16．“山東蘋(píng)果，江南柑橘”，對(duì)植物生長(zhǎng)這一特性起主要作用的環(huán)境因素是（　�。�
A．溫度B．水分C．陽(yáng)光D．土壤

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是影響生物生活的其它生物．

解答 解：柑橘是熱帶水果，生長(zhǎng)需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長(zhǎng)，而北方溫度低不適合柑橘生長(zhǎng)；蘋(píng)果是溫帶水果適合生長(zhǎng)在溫度較低的北方，南方溫度高不適合蘋(píng)果生長(zhǎng)．因此“山東蘋(píng)果，江南柑橘”，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是溫度．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行綠葉制造淀粉需要光的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在黑暗處一晝夜
（2）將天竺葵的幾片葉進(jìn)行如下處理：A部分上下兩面遮光，B部分不遮光（如圖所示），然后將植物放在陽(yáng)光下照射．
（3）幾小時(shí)后摘下葉片，酒精脫色，再漂洗．
（4）滴上碘液，觀察葉片顏色的變化．
請(qǐng)回答如下問(wèn)題：
①天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片中的淀粉運(yùn)走、耗盡．
②A、B兩部分中起對(duì)照作用的是B部分．
③A、B兩部分中加碘變藍(lán)的是B部分，說(shuō)明綠葉能在光下產(chǎn)生淀粉．
④晚上不宜將盆栽植物放在臥室內(nèi)，原因是晚上沒(méi)有光照，植物只進(jìn)行呼吸作用，消耗室內(nèi)氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，不利于人的健康．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列與人體的直立行走有關(guān)的是（　　）
A．下肢骨粗長(zhǎng)B．長(zhǎng)骨為管狀結(jié)構(gòu)
C．骨中空D．上、下肢基本一樣長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于兩棲動(dòng)物的是（　�。�
A．鯉魚(yú)B．章魚(yú)C．娃娃魚(yú)D．帶魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)為探究植物生理活動(dòng)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（其它條件相同）．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．為排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，應(yīng)首先將裝置放在黑暗處一晝夜
B．乙瓶與丙瓶可構(gòu)成實(shí)驗(yàn)對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳
C．甲、乙、丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、染色后，理論上只有乙瓶中的葉片變藍(lán)色
D．若丁葉片經(jīng)脫色、染色后B部分變藍(lán)，A部分不變藍(lán)，則證明水是光合作用的原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如毒蛾的幼蟲(chóng)，多數(shù)都具有鮮艷的色彩和花紋，如果被鳥(niǎo)類吞食，其毒毛會(huì)刺傷鳥(niǎo)的口腔粘膜，這種毒蛾幼蟲(chóng)的色彩就成為鳥(niǎo)的（　�。�
A．保護(hù)色B．擬態(tài)C．擬勢(shì)D．警戒色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我國(guó)四川臥龍、王朗等地建立的自然保護(hù)區(qū)目的是保護(hù)（　�。�
A．揚(yáng)子鱷B．大熊貓C．銀杉D．水杉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．番茄果皮紅色（D）對(duì)黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的多個(gè)柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是（　�。�
A．紅色，dd，Dd 或 DDB．黃色，dd，Dd 或 dd
C．紅色，Dd，Dd 或 ddD．黃色，Dd，DD 或 dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖，肝臟和胰腺的標(biāo)號(hào)分別是（　　）
A．1、3B．2、3C．3、1D．1、2

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同步練習(xí)冊(cè)答案