如圖為人體部分生理活動示意圖，其中a～d表示物質，A～E表示系統(tǒng)或器官，①～⑤表示生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體內蛋白質起著非常重要的作用，但我們不能直接吸收它，必須消化為 c才能被吸收．蛋白質的消化部位有 。

（2）C系統(tǒng)的作用是為組織細胞提供a，并把b排出體外，a進入B系統(tǒng)后主要由 （填某細胞）運輸。

（3）B系統(tǒng)中推動血液在體內循環(huán)流動的器官是 ．

（4）某人體檢時，檢查結果顯示其d中含有蛋白質，可能的原因是腎臟腎單位的 （填某結構）處發(fā)生病變。

（5）圖中所示的生理過程中屬于排泄的是 （填序號）。

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相關習題

科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（四川綿陽卷）生物（解析版） 題型：選擇題

生活中采取正確的防病措施，有利于保持身體健康．下列做法錯誤的是（ ）

A．為預防大脖子病，炒菜時加入含碘食鹽一起煸炒

B．為預防糖尿病的發(fā)生與發(fā)展，要注意控制飲食

C．為預防近視，不躺著看書，不邊走路邊看書

D．為預防神經(jīng)系統(tǒng)病變，要保證睡眠，不過度用腦

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（內蒙古呼和浩特卷）生物（解析版） 題型：填空題

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，它可通過呼吸系統(tǒng)進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體造成危害．如圖是人體呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)關系示意圖，a，b表示血管，1、2、3、4表示心臟的四個腔，請結合圖，回答下列問題：

（1）PM2.5顆粒物會隨空氣進入肺．當肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)，胸腔擴大、氣體被吸入，一旦粘著在肺泡上，干擾肺部的氣體交換，可能引發(fā)肺部疾�。�

（2）肺泡內的PM2.5顆粒物可以透過 進入血液，經(jīng)過血管b （填血管名稱），最先到達心臟的[ ] （[]里填數(shù)字，橫線填名稱），進一步誘發(fā)心血管疾�。�

（3）PM2.5易吸附一些對人體有害的重金屬和有機物、細菌和病毒等，對人體的影響除了危害呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)外，還改變人體的免疫功能等．人體免疫的功能包括三個方面：①抵抗病源體的侵入；②清除體內衰老、死亡和損傷的細胞；③ ．

（4）正常人體內肺泡的數(shù)量很大，肺泡外面包圍著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都由一層扁平的上皮細胞構成，有利于肺泡與血液間進行氣體交換，這充分體現(xiàn)了生物學 的觀點．

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（內蒙古呼和浩特卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列動物中，有口有肛門的是（ ）

A．水螅 B．蟯蟲 C．絳蟲 D．渦蟲

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北十堰卷）生物（解析版） 題型：選擇題

老王因霧霾天氣引發(fā)了急性支氣管炎．則其血常規(guī)化驗結果中高于正常值的是（ ）

A．白細胞 B．紅細胞 C．血小板 D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北荊門卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列對綠色植物生理作用的敘述中，錯誤的是（ ）

A．綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈的水循環(huán)

B．水分是植物進行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用

C．呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量

D．綠色植物的光合作用對維持生物圈的碳﹣氧平衡起了重要作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市東明縣八年級下期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)以外還有一種重要的物質循環(huán)--碳循環(huán)，以下是有關碳循環(huán)的圖解．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用，其中大氣中的二氧化碳通過①_________作用變成植物體中的有機物，這個過程在細胞的葉綠體中進行．

（2）②表示的生理過程是_________，它將動植物體內有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要．

（3）圖中分解者是[_________]，主要是指_________等營腐生生活的微生物．

（4）與能量流動特點不同的是，物質循環(huán)是_________的，能量流動和物質循環(huán)將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市東明縣八年級下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進行雜交，培育出油蟠桃，其利用的是（ ）

A．生物種類的多樣性

B．基因的多樣性

C．環(huán)境的多樣性

D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖北省九年級上期末檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關綠色植物各項生理作用的敘述中，其中錯誤的是（ ）

A．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用

B．呼吸作用是所有動植物的共同特征

C．光合作用在維持生物圈碳—氧平衡中起重要作用

D．呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動

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