A. | “綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)”中,用酒精直接對葉片進(jìn)行脫色處理 | |
B. | 利用澄清的石灰水可以驗(yàn)證植物呼吸作用能否產(chǎn)生二氧化碳 | |
C. | 提出問題是科學(xué)探究的前提 | |
D. | 探究實(shí)驗(yàn)一般要設(shè)置對照試驗(yàn)、控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù) |
分析 (1)在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,可經(jīng)酒精脫色處理.
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì):二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用于檢驗(yàn)二氧化碳.
(3)科學(xué)探究過程一般包括,提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流,如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不一致,可以重新進(jìn)行假設(shè),進(jìn)一步查找相關(guān)資料來,進(jìn)行表達(dá)交流.
(4)呼吸作用是生物的基本特征,進(jìn)行的場所是線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.
解答 解:A、葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn),A錯(cuò)誤.
B、二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,所以利用澄清石灰水可以驗(yàn)證人的呼吸作用能否產(chǎn)生二氧化碳,B正確.
C、科學(xué)探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃,故C正確.
D、在科學(xué)探究中,實(shí)驗(yàn)中要控制單一變量,為了增加可信度,一般要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),并且增加重復(fù)次數(shù),D正確.
故選:A
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是熟悉生物學(xué)中常做的實(shí)驗(yàn)中基本的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 桃的雌蕊不接受其它植物的花粉 | |
B. | 只進(jìn)行了傳粉,而沒有完成受精 | |
C. | 傳粉受精并不能改變果肉細(xì)胞的基因組成 | |
D. | 傳粉受精并不能改變種子細(xì)胞的基因組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲:生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定 | |
B. | 乙:被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活 | |
C. | 丙:生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,也會(huì)影響物種的多樣性 | |
D. | 。何覈阕又参锉缺蛔又参锒啵员环Q為“裸子植物的故鄉(xiāng)” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)方式 | B. | 生活環(huán)境 | C. | 生殖方式 | D. | 體型大小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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