能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用。

對

解析試題分析：光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體，必須在光下才能正常進(jìn)行，呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動利用的過程，所以能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用。
考點：光合作用和呼吸作用的聯(lián)系。
點評：此題是基礎(chǔ)題，難度一般，能夠理解光合作用和呼吸作用的概念，即可解題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，請你據(jù)圖分析回答：
（1）能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞主要位于標(biāo)號
②④
②④
．
（2）據(jù)圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是靠葉正面
②
②
；
（3）葉片進(jìn)行光合作用運來需要的水分、無機(jī)鹽，并運走有機(jī)物是通過[
③
③
]實現(xiàn)的．
（4）標(biāo)號⑥是氣體交換的“窗口”叫氣孔，當(dāng)
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
吸水彭脹時它就
打開
打開
．（填“打開”或“關(guān)閉”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?長沙）葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動的示意圖，請據(jù)圖回答

（1）綠色植物是生產(chǎn)者，通過光合作用將光能變成化學(xué)能存儲在
有機(jī)物
有機(jī)物
中．在葉的結(jié)構(gòu)中，起支持作用的是
葉脈
葉脈
，能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有
葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞
葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞
．
（2）當(dāng)葉片進(jìn)行光合作用，b代表的物質(zhì)是
氧氣
氧氣
；當(dāng)葉片進(jìn)行呼吸作用是b代表的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
；當(dāng)葉片進(jìn)行蒸騰作用是b代表的物質(zhì)是
水
水
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請據(jù)圖分析回答：

（1）若要探究植物的蒸騰作用是否受溫度影響，可以選用A、B、C三個裝置中的圖
A
A
設(shè)計3組不同溫度環(huán)境（如0℃、25℃、50℃）進(jìn)行實驗．
（2）
葉
葉
是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，該結(jié)論可以通過
A、C
A、C
組的對比得出．
（3）圖D表示葉片的橫切面，[
6
6
]
氣孔
氣孔
是植物體與外界氣體交換的通道，也是蒸騰失水的門戶；它的開放和閉合受
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
控制．
（4）圖D中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有圖中的
2、3
2、3
（填序號）細(xì)胞以及保衛(wèi)細(xì)胞等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是（　�。�

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