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【題目】廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營市中心城區(qū)的主要河流，經過近幾年的綜合治理，成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風景．在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水，發(fā)現有一些能運動的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據是（ ）
A.有細胞結構
B.有應激性
C.體小且為綠色
D.能生長繁殖

【答案】C
【解析】解：生物具有區(qū)別于非生物的特征是：生活需要營養(yǎng)；能進行呼吸；能排出身體內產生的廢物；有應激性即能對外界刺激作出反應；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的．因此選項C不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據．
故選：C
此題考查的是對生物和非生物的判斷能力，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動中，不屬于排泄的是（　�。�

A. 排汗 B. 排便

C. 呼出氣體和水分 D. 排出尿液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是腎單位結構示意圖，請結合圖形分析回答：

（1）④是 ， 其兩端的血管中流的都是血。
（2）③和④中液體的成分的主要區(qū)別是③中不含有和。
（3）當原尿流經圖中（填序號）時，其中對人體有用的物質被重吸收回血液，
（4）如果血液中葡萄糖濃度過高，就會有一部分從尿中排出，糖尿病的原因一般是由于分泌的不足，因而對該類糖尿病患者可通過注射這種激素制劑來治療。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果農在果園放養(yǎng)蜜蜂后,柑橘掛果率明顯提高。這是因為蜜蜂能幫助　(　)

A. 開花 B. 傳粉

C. 子房發(fā)育 D. 花粉成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡結構示意圖和顯微鏡下觀察到的物像，請據圖回答問題：

（1）當顯微鏡中的視野由圖甲轉為圖乙狀態(tài)時，視野亮度會（選填“變亮”或“變暗”），此時需要使用顯微鏡上的⑤和⑥重新對光．
（2）調節(jié)⑦時，眼睛要從顯微鏡的一側注視（選填“目鏡”或“物鏡”）的下降，防止壓碎蓋玻片．
（3）視野要由圖甲轉為圖乙，玻片標本應向移動．
（4）如果用顯微鏡觀看“b”這個字母，看到的是
（5）小明同學用顯微鏡分別觀察了人的口腔上皮細胞和菠菜的葉肉細胞，他發(fā)現，和葉肉細胞相比，口腔上皮細胞沒有葉綠體、、這三個結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的植物體，其地下部分能長出馬鈴薯，地上部分能結出番茄。請據圖回答：

(1)科技人員采用的嫁接技術屬于____(填“無性”或“有性”)生殖方式。番茄是由花的____發(fā)育而來。

(2)圖中A、B、C分別表示植株在生長過程中不同的生理活動。其中，在白天能夠進行的是_____填字母)。

(3)農民常利用溫室大棚種植農作物，他們采用通風換氣或人工施氣肥來提高產量，其目的是____。夜間，通過適當降低大棚內的溫度來提高產量，其原理是____，利于有機物的積累。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項生理現象不是進入青春期后才出現的（ ）

A．女子乳房增大 B．男子生長胡須

C．女孩兒會來月經 D．男子生有睪丸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數目的變化，據圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細胞 他們的染色體數均為___________________條。

（2）A表示父母分別產生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別為 ________和_________，他們的染色體均為_________條， 比a、b 減少了_____________。

（3）B過程為________，形成的e細胞 叫__________，染 色體數為_____對f細胞是女兒的體細胞，其染色體為____________條 。體細胞中的每一對染色體都是一條來自___________，一條來自_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各器官不屬于生殖系統(tǒng)的是( )

①肛門

②子宮

③附睪

④卵巢

⑤小腸

⑥陰莖

A. ①③⑤ B. ②③④⑥ C. ①⑤ D. ②④

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