下面幾種生殖方式中,與其它三種不同的是 ( )
A. 埋下雞冠花種子后,種子發(fā)芽
B. 富貴竹的枝條插在水中長(zhǎng)出新植株
C. 椒草的葉片長(zhǎng)出新植株
D. 馬鈴薯塊莖發(fā)芽長(zhǎng)成新植株
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科目:初中生物 來(lái)源:2017屆江西省九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“生命是珍貴的,健康是快樂(lè)的”,下列關(guān)于健康地生活的敘述,不正確的是( 。
A. 西藥是化學(xué)合成制劑,有副作用;中藥是純天然的草藥,沒(méi)有副作用
B. 心情抑郁時(shí),向親人和知心朋友訴說(shuō)
C. 青少年正值青春發(fā)育期,應(yīng)遠(yuǎn)離煙酒和毒品
D. 小明左手不慎劃傷,鮮紅的血液從傷口噴射出來(lái),小明立即按壓近心端止血
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
廣東湛江市種植的荔枝有多個(gè)品種,如圖是用桂味荔枝的枝條①嫁接到妃子笑的砧木②上,那么枝條①上長(zhǎng)出的荔枝是 ( )
A. 桂味荔枝 B. 妃子笑荔枝 C. 雜交品種 D. 新的其他品種
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科目:初中生物 來(lái)源:【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】2016-2017學(xué)年吉林省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)青蛙被稱(chēng)為兩棲動(dòng)物的說(shuō)法,正確的是 ( )
A. 在水中生殖,在陸地上發(fā)育
B. 青蛙既能生活在水中,又能生活在陸地上
C. 幼體生活在水中,成體只能生活在陸地上
D. 生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行,幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸生活
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科目:初中生物 來(lái)源:【全國(guó)百?gòu)?qiáng)!2016-2017學(xué)年吉林省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蝌蚪形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的描述中,錯(cuò)誤的是( )。
A.蝌蚪要經(jīng)常浮出水面用肺呼吸
B.蝌蚪運(yùn)動(dòng)要靠尾部擺動(dòng)
C.蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)很像魚(yú)
D.蝌蚪后期會(huì)長(zhǎng)出四肢
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科目:初中生物 來(lái)源:【全國(guó)百?gòu)?qiáng)!2016-2017學(xué)年吉林省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是 ( )
A. 豚鼠的黑毛和白毛 B. 綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛
C. 豌豆的黃粒和皺粒 D. 菊花的紅色和桃花的紅色
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科目:初中生物 來(lái)源:【全國(guó)百?gòu)?qiáng)!2016-2017學(xué)年吉林省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中,表示嫁接的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ①②
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省八年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是小江和小廖同學(xué)制作饅頭的過(guò)程:
(1)將面粉、糖、酵母菌、水等和成面團(tuán)。
(2)小廖將生面團(tuán)保持在30℃,1小時(shí)后,再將生面團(tuán)切成小塊放入蒸籠內(nèi)蒸,饅頭將變得松軟可口,原因是酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生的氣體____________遇熱膨脹的結(jié)果。
(3)小江將生面團(tuán)保持在0℃,1小時(shí)后,切成小塊放入蒸籠內(nèi)蒸,小面團(tuán)的體積無(wú)明顯變化。
(4)小廖和小江蒸饅頭的做法形成了一組__________實(shí)驗(yàn),變量時(shí)__________。
(5)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酵母菌發(fā)酵時(shí)需要有機(jī)物、水和____________。
(6)若將饅頭放在溫暖潮濕的地方,數(shù)天后饅頭表面會(huì)長(zhǎng)毛,這些生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)菌最大的區(qū)別是具有________________。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省深圳市七年級(jí)3月月考綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某生物興趣小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)問(wèn)該小組同學(xué)探究的課題是( )
A. 探究唾液能否消化淀粉
B. 探究淀粉遇碘能否變藍(lán)色
C. 探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響
D. 探究鹽酸和溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響
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