具有物質(zhì)交換作用的血管是

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. ABC都是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：[中學(xué)聯(lián)盟]廣東省河源市正德中學(xué)2017屆九年級(jí)下學(xué)期第6周生物復(fù)習(xí)試卷 題型：選擇題

如圖是同一顯微鏡觀察同一植物組織標(biāo)本4次得到的圖像，下列推測(cè)正確的是（ ）

A. 圖像③放大倍數(shù)最大 B. 圖像①的視野范圍最大

C. 圖像④的視野亮度最暗 D. 圖像②的標(biāo)本距物鏡最遠(yuǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆廣東省揭陽(yáng)市九年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育的說(shuō)法中，正確的是( )

A. 扦插和嫁接屬于無(wú)性繁殖

B. 雞卵的卵黃表面有一盤(pán)狀小白點(diǎn)，是胎盤(pán)，里面含有細(xì)胞核

C. 細(xì)菌和真菌的生殖方式均是孢子生殖

D. 青蛙的抱對(duì)現(xiàn)象是雌雄蛙在交配

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，乙圖表示人體呼吸時(shí)，膈肌的不同活動(dòng)狀態(tài)，據(jù)此回答下列問(wèn)題

（1）人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)獲得氧氣，甲圖中的曲線___段表示吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，此時(shí)膈肌處于乙圖的______狀態(tài)（填字母）。

（2）甲圖曲線BC段表示某呼吸過(guò)程時(shí)肺內(nèi)氣壓變化，這時(shí)胸廓的前后、左右、上下徑變化都是______，肋間肌處于______狀態(tài)。

（3）在呼吸過(guò)程中，當(dāng)處于甲圖坐標(biāo)中的B點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓___于大氣壓的值。

（4）圖乙中A、B表示人體的膈肌。具此判斷A、B兩狀態(tài)所處的呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程分別是________________ 、 __________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列九種人的消化產(chǎn)物中，小腸能吸收的是

①水

②無(wú)機(jī)鹽

③維生素

④葡萄糖

⑤氨基酸

⑥脂肪酸

⑦甘油

⑧麥芽糖

⑨多肽

A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①②③④⑤⑥⑧ C. ①②③④⑤⑧⑨ D. ①②③⑤⑥⑦⑧

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)的受精和胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所分別是

A. 子宮和卵巢 B. 子宮和輸卵管 C. 輸卵管和卵巢 D. 輸卵管和子宮

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小腸是吸收的主要場(chǎng)所，下列哪個(gè)特點(diǎn)與吸收無(wú)關(guān)

A. 具有環(huán)形皺襞 B. 具有許多小腸絨毛 C. 具有多種消化液 D. 很長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為淀粉在人體內(nèi)消化過(guò)程的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)a指的是_________。

（2）最先對(duì)淀粉初步消化的器官是_______能將麥芽糖轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a的場(chǎng)所是_______，參與此過(guò)程的消化液有_________和胰液。

（3）物質(zhì)a從消化道進(jìn)入血液的過(guò)程，稱(chēng)為_(kāi)________，人體的消化系統(tǒng)包括消化道和___________，消化道包括口腔、咽、________、小腸、_________和肛門(mén)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（五四學(xué)制）七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)用的48只綿羊分為甲、乙兩組。甲組綿羊用毒性已減弱的炭疽病的病原菌(疫苗)注射,它們感染后沒(méi)有發(fā)病;乙組沒(méi)有注射。半個(gè)月后，對(duì)甲、乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭瘟病的病原菌,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，甲組的綿羊全部正常存活，而乙組的綿羊全部死亡。以下分析中錯(cuò)誤的是(注:人體的免疫理論也同樣適用于綿羊等哺乳動(dòng)物) ( )

A. 實(shí)驗(yàn)的原理是甲組綿羊受到抗原刺激產(chǎn)生抗體獲得了免疫力

B. 乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

C. 實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊沒(méi)有發(fā)病是由于免疫起了作用

D. 甲組綿羊開(kāi)始注射的已減弱的炭疽病的病原菌具有殺菌作用

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