下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述錯誤的是( )

A.受精和胚胎發(fā)育的場所分別是輸卵管和子宮

B.男女第二性征的出現(xiàn)是性激素作用的結(jié)果

C.提倡母乳喂養(yǎng)是因?yàn)槟溉橹胁粌H有嬰兒所需的營養(yǎng)成分還有抵抗傳染病的抗體

D.胎兒通過自身的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)從母體獲得氧氣和營養(yǎng)成分

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西贛州寧都縣田埠中學(xué)七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

冬天上課時,教室門窗關(guān)閉較久后,不少同學(xué)會出現(xiàn)打“呵欠”,臉發(fā)燙發(fā)紅的現(xiàn)象,這是因?yàn)椋?)

A.打“呵欠”會傳染

B.同學(xué)們想睡覺

C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳

D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇南京師大附中新城中學(xué)七年級(上)期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A.一片農(nóng)田 B.一塊草地

C.生物圈 D.一條河中的所有的魚

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科目:初中生物 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 6(解析版) 題型:選擇題

下圖是縮手反射反射弧的模式圖,若③處損傷,則導(dǎo)致( )

A.有感覺,不能縮手 B.有感覺,能縮手

C.無感覺,不能縮手 D.無感覺,能縮手

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科目:初中生物 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 5(解析版) 題型:選擇題

我國婚姻法明確規(guī)定,禁止近親結(jié)婚,其理論依據(jù)是

①近親結(jié)婚易帶來輩分及稱謂的混亂②親緣關(guān)系越近,遺傳基因越相近③近親男女生活習(xí)慣相近④近親結(jié)婚后代患傳染病的機(jī)會大⑤近親結(jié)婚后代患遺傳病的機(jī)會大

A.①②④ B.②④⑤ C.②③ D.②⑤

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科目:初中生物 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 4(解析版) 題型:選擇題

我們學(xué)習(xí)和運(yùn)動,需要消耗能量;即使是靜止不動,也需要消耗能量。人體生命活動所需要的能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。那么,這個過程是怎樣的呢?

(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來自食物,食物中含有能量的物質(zhì)有_______________________。

(2)食物中含有能量的物質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后會逐步被消化。請參照右圖中給出的兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線。

(3)食物中的淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過消化,被分解成葡萄糖。葡萄糖在消化道內(nèi)最終生成和被吸收的部位都是_______________。

(4)葡萄糖被吸收后,通過血液循環(huán)運(yùn)往組織細(xì)胞過程中,經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫序號)___________________________。①肺動脈 ②主動脈 ③下腔靜脈 ④右心室

(5)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后,通過氧化分解釋放出能量。請寫出反映這一變化的表達(dá)式

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科目:初中生物 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 4(解析版) 題型:選擇題

甲血管與心房相連,流動脈血,乙血管與心室相連,流靜脈血,這兩條血管分別是

A.肺靜脈和肺動脈 B.主動脈和上腔靜脈

C.下腔靜脈和肺動脈 D.肺動脈和主動脈

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科目:初中生物 來源:初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 3(解析版) 題型:填空題

下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請觀察圖示并回答:

(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。圖一中受精卵是在[ ] 中形成的。

(2)受精卵發(fā)育成胚。圖二中,胚的組成包括 (填圖中序號)。與玉米種子的胚相比,圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中[ ] 是兩片,而玉米種子只有一片。

(3)種子萌發(fā)時,胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[ ] 。

(4)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[ ] ,也可以發(fā)育成圖四中的B。

(5)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由[ ] 發(fā)育來的。

(6)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機(jī)物,都是與光合作用分不開的?墒擎面猛瑢W(xué)總是寫不正確光合作用的總反應(yīng)式,請你幫助婷婷同學(xué)書寫出光合作用的正確的文字表達(dá)式:

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省巢湖市和縣七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

(2016春•沈丘縣期末)人體生命活動中會產(chǎn)生許多廢物,這些廢物通過排泄和 兩種方式排出體外.

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同步練習(xí)冊答案