正常的人體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是


  1. A.
    22對(duì)
  2. B.
    23對(duì)
  3. C.
    22條
  4. D.
    23條
B

試題分析：染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在；不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)目完全不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定；每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．人體正常的體細(xì)胞中共有23對(duì)染色體其中22對(duì)屬于常染色體（與性別無關(guān)），第23對(duì)是性染色體．人的性別主要是由性染色體決定的，男性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XY，女性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XX．因此，正常的人體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23對(duì)。
考點(diǎn)：此題考查人體細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類題目，學(xué)生應(yīng)該記住正常人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體。包括22對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體；但是成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，因此沒有染色體。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?萊蕪）下列左圖為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程，右圖是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野．請(qǐng)回答：
（1）在進(jìn)行①過程前，需在載玻片中央滴一滴清水，目的是
保持洋蔥表皮細(xì)胞的正常形態(tài)
保持洋蔥表皮細(xì)胞的正常形態(tài)
．若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，需滴加
生理鹽水
生理鹽水
．
（2）③過程中，從蓋玻片未滴加碘液的一側(cè)用吸水紙吸引的目的是
使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部
使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部
．
（3）右圖中染色最深的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，右圖所示的部分屬于
組織
組織
，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖1為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程，圖2是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野．請(qǐng)回答：
（1）在進(jìn)行①過程前，需在載玻片中央滴一滴清水，目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)．若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，需滴加
生理鹽水
生理鹽水
．
（2）③過程中從蓋玻片未滴加碘液的一側(cè)用吸水紙吸引的目的是
讓染液浸潤(rùn)標(biāo)本（染色）
讓染液浸潤(rùn)標(biāo)本（染色）
．
（3）圖2中染色最深的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，圖2所示的部分屬于
組織
組織
，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：
（1）圖中A→D代表的是
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
過程；如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色，會(huì)發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是
染色體
染色體
．
（2）圖中D→E、F、G、H表示是
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過程；該過程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群，構(gòu)成了不同的
組織
組織
．
（3）在正常情況下，上述兩個(gè)過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變？
否
否
（填“是”或“否”）．
（4）如果在個(gè)體發(fā)育過程中，D的細(xì)胞不能正常完成
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
，而變成了不受控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的增值細(xì)胞，這種細(xì)胞就是我們所說的
癌
癌
細(xì)胞．如果這種細(xì)胞存在于人體中，將會(huì)危及人體的健康及生命．
（5）根據(jù)上述圖解，請(qǐng)你按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次（用生物學(xué)名詞和箭頭表述）．
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖1為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程，圖2是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野．請(qǐng)據(jù)圖回答：
精英家教網(wǎng)
（1）在圖1中進(jìn)行①過程前，需在載玻片中央滴一滴清水，若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，則最先在載玻片上滴加的是
 
，以維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）圖1中③過程中從蓋玻片未滴加碘液的一側(cè)用吸水紙吸引的目的是
 
．
（3）圖2中染色最深的結(jié)構(gòu)是
 
，從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，圖2所示的部分屬于
 
組織，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成．
（4）某同學(xué)在4倍物鏡視野的左上方看到了幾個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，為了更清晰地看到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可先將裝片向
 
方移動(dòng)，將觀察目標(biāo)移至視野正中后，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用10倍物鏡仔細(xì)觀察．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：
魔方格

（1）圖中A→D代表的是______過程；如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色，會(huì)發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是______．
（2）圖中D→E、F、G、H表示是______過程；該過程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群，構(gòu)成了不同的______．
（3）在正常情況下，上述兩個(gè)過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變？______（填“是”或“否”）．
（4）如果在個(gè)體發(fā)育過程中，D的細(xì)胞不能正常完成______，而變成了不受控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的增值細(xì)胞，這種細(xì)胞就是我們所說的______細(xì)胞．如果這種細(xì)胞存在于人體中，將會(huì)危及人體的健康及生命．
（5）根據(jù)上述圖解，請(qǐng)你按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次（用生物學(xué)名詞和箭頭表述）．______．

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