【題目】下列材料中能作為制作培養(yǎng)基的凝固劑的是（ ）

A. 瓊脂 B. 牛肉汁 C. 白糖 D. 土壤浸出液

【答案】A

【解析】試題分析：瓊脂是以藻類(lèi)的石花菜及江籬、紫菜等制成的明膠產(chǎn)品，為最常用的微生物培養(yǎng)基的固化劑，瓊脂的特性加熱在85℃以上可溶解于水，放冷至28-35℃則形成凝膠。因此可以作為制作培養(yǎng)基的凝固劑。牛肉汁、白糖、土壤浸出液等含有較豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以作為制作培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手足口病是近幾年臨床上較為多見(jiàn)的一種由腸道病毒引起的傳染病，而且患者不再局限為幼兒，成年患者也不斷出現(xiàn)，使得手足口病，再次引發(fā)人們的關(guān)注。請(qǐng)根據(jù)傳染病的有關(guān)知識(shí)和下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中各標(biāo)號(hào)的名稱(chēng)：①____________，②____________，③____________。

（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看。手足口病患病兒童屬于____________。學(xué)校會(huì)勸患病兒童回家治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于____________。

（3）根據(jù)傳染病的特點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出一條預(yù)防該病的措施____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是種子萌發(fā)必備的條件（ ）
A.水
B.土壤
C.無(wú)機(jī)鹽
D.光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可當(dāng)做檢測(cè)空氣污染程度指示植物的是（　�。�
A.藻類(lèi)植物
B.苔蘚植物
C.蕨類(lèi)植物
D.裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)，我國(guó)的植樹(shù)節(jié)定為每年的（　　）
A.3月12日
B.4月4日
C.4月22日
D.6月5日

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，沒(méi)有根、莖、葉分化的是 （ ）

A. 腎蕨 B. 油松 C. 玉米 D. 衣藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】17世紀(jì)后葉，荷蘭人列文·虎克發(fā)明_______________并發(fā)現(xiàn)細(xì)菌；而19世紀(jì)，“微生物學(xué)之父”_______________利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（　�。�
A.陽(yáng)光→草→牛→虎
B.草→兔→鷹
C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng)
D.鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是免疫功能示意圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

（1）功能一是破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的_______________；功能二是消除人體本身所產(chǎn)生的_________細(xì)胞；功能三是清除_____________細(xì)胞。

（2）可見(jiàn)，免疫是人體的一種_____________功能。但在某些情況下，免疫功能失調(diào)，可能會(huì)引起一些疾病。如艾滋病是艾滋病病毒攻擊人的免疫細(xì)胞，使人免疫功能下降或喪失，無(wú)法抵抗外來(lái)俊害物質(zhì)造成。你認(rèn)為艾滋病患者的哪項(xiàng)免疫功能下降或喪失了？__________________________（填“功能一”，“功能二”或“功能三”）。有些人接觸花粉、某些食物成藥物會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)，你認(rèn)為忠存的哪項(xiàng)免疫功能過(guò)強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致過(guò)敏？_____________（填“功能一”，“功能二”或“功能三”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案