【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強度下產生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點,D為橫坐標上的點.請分析回答:
(1)綠色植物進行的與產生氧氣有關的生理活動是__.
(2)在A點植物進行的與消耗氧氣有關的生理活動是__.
(3)B點為曲線與橫軸的交點,該點表示植物消耗和產生氧氣產生氧氣的量__.
(4)C點表示綠色植物產生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說明此時__.
【答案】 光合作用 呼吸作用 相等 進行光合作用的強度大于呼吸作用的強度
【解析】圖示中的曲線表示了植物體在不同光照強度下產生氧氣與釋放氧氣的情況,曲線AB表示呼吸作用消耗的氧氣量大于光合作用產生的氧氣量;BC段表示光合作用產生的氧氣量逐漸大于呼吸作用消耗的氧氣量;至C點后,光合作用的強度不再隨光照的增強而增強。
(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程叫做光合作用。可見綠色植物進行的與產生氧氣有關的生理活動是光合作用,必須在有光的條件下進行,必須在有葉綠體的細胞中進行。
(2)呼吸作用是指細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供生命活動需要的過程。從圖示可知,在A點,植物只進行呼吸作用。呼吸作用是生物的共同特征,其進行的場所是線粒體。
(3)呼吸作用是植物體一直進行的生理活動,隨著光照強度的增強,植物體的光合作用逐漸增強,至B點,植物光合作用釋放的氧氣和呼吸作用消耗的量相等。
(4)植物體之所以表現出生長的現象,就是因為植物進行光合作用積累的有機物大于呼吸作用消耗的有機物。圖示中,從B點開始,植物的光合作用產生的氧氣量開始大于呼吸作用消耗的氧氣的量,因此C點表示綠色植物產生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說明此時植物體進行光合作用的強度大于呼吸作用的強度。
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【題目】據圖回答
(1)圖中屬于植物細胞的是__圖,屬于動物細胞的是__圖.
(2)寫出圖中所示細胞各部分結構的名稱.A.__,B.__,C.__,D.__,E.__,F.__.
(3)切開番茄時,流出的紅色汁液是__,它來自[]__.
(4)圖中[]__可以緩緩流動,加速細胞與外界進行物質交換的速度,保證細胞各項生命活動的順利進行.
(5)對細胞起支持和保護作用的結構是[]__.
(6)在細胞質中有細胞器,它是呼吸作用的場所,它的名稱是__.
(7)生物的遺傳物質存在于[]__.
(8)光合作用的場所是[]__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年8月,第二屆全國青年運動會(簡稱二青會)將在太原舉辦,其中冰雪比賽項目已于今年1月在大同圓滿結束。數百名冰雪健兒上演了一幕幕速度與激情的碰撞,運動員與冰雪共舞,與青春同行。請讀圖并結合學過的知識,分析回答問題。
(1)速滑運動員在比賽中處于極度興奮的狀態(tài),這是______調節(jié)和激素調節(jié)共同作用的結果。
(2)運動員活動量大,能量消耗多,葡萄糖、無機鹽和維生素等營養(yǎng)物質主要在小腸處被吸收。營養(yǎng)物質的吸收與小腸長度、環(huán)形皺襞及[]______(填結構名稱)有關,這些營養(yǎng)物質被吸收進入[]______(選填“動脈”“靜脈”或“毛細血管”),隨血液的流動經下腔靜脈運送到[⑦]______。
(3)運動員經常參加訓練和比賽,呼吸肌收縮力量增強,呼吸深度加大。呼吸時,[]______(填結構名稱)中的氧氣通過氣體交換進入血液,隨血液從毛細血管靜脈端流動到肺靜脈。肺靜脈中流動的血液是______(選填“動脈血”或“靜脈血”)。
(4)運動員比賽時,出汗量顯著增多,排尿量相應______(選填“增多”“減少”或“不變”),同時,通過呼出氣體散失的水量相應增多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,“綠葉在光下制造有機物”的實驗現象,說明光合作用特性有( )
①需要水; ②需要光; ③需要葉綠體; ④產生淀粉
A. ② B. ②④ C. ③④ D. ①②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班同學在《探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素》實驗中,甲、乙、丙、丁四組同學所使用的鼠婦數量依次是3只、2只、1只、10只,使用鼠婦數量比較科學的小組是( 。
A. 丁
B. 丙
C. 乙
D. 甲
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