18．臥室中擺放的植物越多，空氣就越清新．×．（判斷對錯）

分析 （1）呼吸作用是指在線粒體里把有機物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過程，可見只要是活細胞就要進行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用為生物的基本特征，不管白天和黑夜都能進行．
（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程． 如果將綠葉比做制造有機物的“工廠”，它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體．場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細胞．因此，光合作用進行的時間是有光時．

解答 解：解：自然界中一種生物的存在一般會對另一種生物的生活產(chǎn)生影響，即生物因素對生物的影響，也表現(xiàn)了生物之間存在各種關系．生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．植物在夜間不能進行光合作用，不能釋放氧氣；還要進行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．臥室內(nèi)空間較小，氧氣不多，過多的植物過夜，會消耗大量的氧氣，而人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；二者之間相互爭奪氧氣，導致臥室內(nèi)氧氣消耗過快，二氧化碳濃度過大，不利于人體健康，屬于競爭關系．故臥室中擺放的植物越多，空氣就越清新錯誤．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關鍵理解植物夜間主要進行要呼吸作作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．猩猩能夠?qū)W習比較復雜的行為，與這種學習行為密切相關的結構是（　�。�
A．肌肉組織B．神經(jīng)系統(tǒng)C．內(nèi)分泌系統(tǒng)D．運動系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的生物是鷹．
（2）在此食物網(wǎng)中，總共有5條食物鏈，請寫出最長一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹．
（3）圖中所有生物若要構成一個良好完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少分解者和非生物部分．
（4）如果鼠的數(shù)量減少，短期內(nèi)蛇的數(shù)量怎樣變化減少．
（5）蛇和鼠之間是捕食關系．
（6）鷹體內(nèi)的能量最終來源于太陽能．
（7）某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，通過食物鏈不斷積累，有毒物質(zhì)積累最多的是鷹．
（8）生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)的能力，而且這種能力是有一定限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖是鯽魚的形態(tài)圖，據(jù)圖回答問題

填寫圖中各部魚鰭的名稱：
A是背鰭  B是尾鰭 C是胸鰭D是腹鰭  E是臀鰭．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．你能由小長大的主要原因是（　　）
A．細胞數(shù)目的增多和細胞體積的增大
B．細胞體積的增大和細胞的分化
C．細胞數(shù)目的增多，細胞體積的增大以及細胞的分化
D．細胞的分化和細胞群的形成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是桃花的基本結構模式圖，請仔細觀察后回答下列問題，
（1）圖中部分數(shù)字標號代表的結構分別指桃花的什么部位？①柱頭②花藥③花絲
（2）我們吃的桃子是由桃花的⑤子房發(fā)育而成的，桃核是由⑥胚珠發(fā)育而成的．
（3）花瓣的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細胞，其意義是吸引昆蟲前來傳粉．
（4）自然條件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有癟的，如果要提高結實率以達到提高其產(chǎn)量的目的，你會怎么做？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．孔雀開屏屬于（　　）
A．節(jié)律行為B．遷徙行為C．求偶行為D．覓食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列表述正確的是（　�。�
A．青蛙的發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育
B．蝌蚪是先長出前肢，然后長出后肢，最后尾巴才漸漸消失
C．兩棲類動物比爬行類動物高等，因為它能營水陸兩棲生活
D．兩棲類動物是由古代魚類進化而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示的是水稻的雄蕊和雌蕊的結構示意圖，請據(jù)圖回答有關問題．
（1）寫出圖中序號所代表的結構名稱：
①花藥；②柱頭；③子房．
（2）水稻是一年生的草本（選填“草木”或“木本”）植物，水稻的根系為須根系，種子的胚有1片子葉．
（3）雄蕊是由[花藥]和[花絲]組成的．
（4）水稻屬于被子植物，被子植物與祼子植物都屬于種子植物．

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