科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出多功能干細(xì)胞（ips），利用多功能干細(xì)胞可形成新的功能細(xì)胞，下圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，據(jù)此下列分析敘述，正確的是（ ）

A．過(guò)程a表示的是分裂過(guò)程

B．圖中各種細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目均不同

C．干細(xì)胞可用于治療因胰島細(xì)胞受損而引起的糖尿病

D．經(jīng)過(guò)程a后形成的是器官這個(gè)結(jié)構(gòu)層次

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建泉州師院附屬鵬峰中學(xué)八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

與水稻的葉肉細(xì)胞相比，真菌的細(xì)胞中沒(méi)有（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆四川省達(dá)州市九年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)青蛙形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．繁殖季節(jié)，雌蛙鳴叫，招引雄蛙抱對(duì)，以提高蛙卵的受精率。

B．后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，能跳躍和劃水

C．幼體蝌蚪靠鰓呼吸,成體靠肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

D．有性生殖，體外受精，在水中變態(tài)發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆山東省德州市慶云縣九年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在分類(lèi)學(xué)上，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門(mén)不同綱。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．小麥和玉米、大豆之間沒(méi)有共同的特征

B．小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多

C．小麥和玉米之間共同特征少，小麥和大豆之間共同特征多

D．小麥和玉米之間共同特征多、小麥和大豆之間共同特征少

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆山東省德州市慶云縣九年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的共同特征是（ ）

A．種子裸露 B．有根、莖、葉的分化

C．都生活在陰濕的環(huán)境中 D．有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆江西省豐城市九年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)

B．一個(gè)池塘中的魚(yú)可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C．蟬—螳螂—黃雀三者形成一條食物鏈

D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆江西省豐城市九年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果把綠色植物比作生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的“天然工廠”那么工廠里生產(chǎn)有機(jī)物的車(chē)間是

A．所有活細(xì)胞 B．葉綠體 C．線粒體 D．葉肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省泰興市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近年來(lái)，患近視眼的學(xué)生越來(lái)越多．近視眼的成像位置及矯正辦法分別是（ ）

A．在視網(wǎng)膜前方，佩戴凹透鏡 B．在視網(wǎng)膜前方，佩戴凸透鏡

C．在視網(wǎng)膜后方，佩戴凹透鏡 D．在視網(wǎng)膜后方，佩戴凸透鏡

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省啟東市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用糖拌西紅柿的時(shí)候，西紅柿?xí)鞒龃罅恐�，原因是�?）。

A．糖水濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水

B．糖水濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水

C．糖水濃度小于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水

D．糖水濃度小于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水

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同步練習(xí)冊(cè)答案