【題目】根據(jù)細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題:

(1)細(xì)菌都是________細(xì)胞個(gè)體(填“單”或“多”)。

(2)與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)有 [ ]__________、[ ]__________、[ ]__________。

(3)可以幫助細(xì)菌運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________

(4)起到保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]__________

(5)與番茄葉表皮細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有_________集中的區(qū)域,該區(qū)域位于圖中序號(hào)________所指的結(jié)構(gòu)中。

(6)細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育的后期,個(gè)體縮小,字母⑤所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),形成的休眠體叫_________,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

【答案】 ②細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞膜 ⑤細(xì)胞壁 ①鞭毛 ⑥莢膜 ③

【解析】①鞭毛,較長(zhǎng)可以擺動(dòng),有鞭毛的細(xì)菌可以運(yùn)動(dòng);②在細(xì)胞膜與DNA之間是細(xì)胞質(zhì);③DNA集中的區(qū)域,有遺傳作用;④細(xì)胞膜,緊靠細(xì)胞壁,能控制物質(zhì)的進(jìn)出;⑤緊靠莢膜的是細(xì)胞壁,有保護(hù)作用和支持作用;⑥莢膜,較厚,有保護(hù)作用。

(1)細(xì)菌都是單細(xì)胞個(gè)體,一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞。
(2)圖中結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)有:②細(xì)胞質(zhì),④細(xì)胞膜,⑤細(xì)胞壁
(3)①鞭毛,較長(zhǎng)可以擺動(dòng),有鞭毛的細(xì)菌可以運(yùn)動(dòng)。
(4)⑥莢膜,較厚,有保護(hù)作用

(5)與番茄葉表皮細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有③DNA集中的區(qū)域。

(6)細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育的后期,個(gè)體縮小,字母⑤所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),形成的休眠體叫芽孢,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)有多種類型,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

A.陸地生態(tài)系統(tǒng) B.海洋生態(tài)系統(tǒng)

C.城市生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈

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【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)心臟壁主要是由________組織構(gòu)成.

(2)用手捏時(shí),心臟壁最厚的是[________]________

(3)肺循環(huán)的起點(diǎn)是________(結(jié)構(gòu)名稱).

(4)與[⑦]相連通的血管是[②]________

(5)血液在心臟中只能從心房流向心室,從心室流向________,而不能倒流.

(6)人生病后靜脈注射藥物,藥物進(jìn)入心臟四個(gè)腔的先后出現(xiàn)順序是________(填序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真菌的種類:既有多細(xì)胞的種類,如香菇、木耳等,也有單細(xì)胞的個(gè)體,如____等。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,甲、乙、丙三者中能量最多的是乙.這些生物構(gòu)成了一條食物鏈,正確的是( 。

A.甲→乙→丙
B.乙→丙→甲
C.丙→乙→甲
D.甲→丙→乙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列表示的是骨、關(guān)節(jié)、肌肉三者間關(guān)系的模式圖,正確的是 ( 。

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲乙為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物像,圖丙為血液與組織細(xì)胞之間物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)在選擇活小魚(yú)時(shí),應(yīng)選尾鰭色素________的(填“多”或“少”),以利于觀察。

(2)用濕紗布包住小魚(yú)的頭部和軀干部,目的是________。

(3)觀察前,先要使小魚(yú)的尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上,然后用________(填“低”或“高”)倍鏡進(jìn)行觀察。

(4)圖乙中的血管①是________。

(5)丙所示的血管類型是________,判斷的主要依據(jù)是________。

(6)圖丙中組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)________作用進(jìn)入血液。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上動(dòng)物種類繁多,它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍,便于更好地生存和繁衍.如圖是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中,蚯蚓靠__協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng);圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部,①、②、③表示蝗蟲(chóng)的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是__(填數(shù)字).

(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有__和[3]中的滑液.屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)__受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)收縮,牽動(dòng)骨繞著[9]__活動(dòng).從動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上看,[6]和[7]均屬于__

(3)圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是__(填字母).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在我們生活的生物圈中,有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然工廠,這個(gè)大工廠究竟是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

1)綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是_________,制造有機(jī)物依靠的結(jié)構(gòu)是_______。請(qǐng)用式子表示出綠色植物制造有機(jī)物的完整過(guò)程:_____________________________。

2)蒸騰作用對(duì)綠色植物進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)所起的作用是_________________________。

3)二氧化碳是綠色植物進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)必需的原料嗎?請(qǐng)進(jìn)行探究(只答探究方案)。

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