16.如圖是“氣霧立體栽培”裝置,以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境,可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題,深受眼下愛上陽臺“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎.
某同學為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”,設(shè)計了如下實驗:
步驟一:選取兩只同樣的燒杯,編號甲、乙.
步驟二:量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液,分成二等份.一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中,另一份通過霧化方式加入乙燒杯中.
步驟三:在相同的實驗條件下加熱兩個燒杯,比較兩個燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量.
(1)甲在實驗中起對照作用.
(2)如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題,則預(yù)期的實驗結(jié)果是乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲.
(3)營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時,可促進根系細胞的作用,呼吸為生命活動提供充足的能量.

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗叫做對照實驗.細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要.

解答 解:(1)此實驗的目的是研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”,所以在設(shè)置對照組時,要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件.即除了氣霧的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,該實驗變量是氣霧,甲組是對照組.
(2)預(yù)期的實驗結(jié)果:乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲.應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想.估計假設(shè)的可檢驗性.通過霧化可以溶解空氣中的氧.
(3)呼吸作用是細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要. 營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時,可促進根系的有氧呼吸(或呼吸作用),為生命活動提供充足的能量.
故答案為:(1)對照
(2)乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲
(3)呼吸

點評 在探究實驗中,設(shè)置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實驗結(jié)果的不同只能是由研究的因素不同引起的.使實驗結(jié)果具有可信度和說服力.

練習冊系列答案
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組別
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添加物質(zhì)青霉菌培養(yǎng)液蒸餾水
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