【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（ ）

A.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C.分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者
D.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

【答案】A
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等，為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者﹣﹣﹣植物，消費(fèi)者﹣﹣﹣動(dòng)物，分解者﹣﹣﹣腐生細(xì)菌、真菌．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．上圖中，由于①與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是雙向的，即：①可以通過(guò)光合作用消耗二氧化碳，又可以通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．所以①是生產(chǎn)者．③以①為食，因此③是消費(fèi)者，②能把①③進(jìn)行分解，在返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，是分解者．因此，①代表的是生產(chǎn)者，②代表的是分解者，③代表的是消費(fèi)者．
故選：A
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，據(jù)此可以解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)為4份雨水樣本的酸堿度值，其中能明確判斷為酸雨的是（ ）

A．5.6 B.6.1 C.4.4 D.7.0

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的5所指的血管是 ， 內(nèi)流血．
（2）血液由4射出，流經(jīng)7、8到1的循環(huán)途經(jīng)叫；
（3）由M到N處，血液發(fā)生成分發(fā)生的變化是 ．
（4）心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進(jìn)行了長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng)，請(qǐng)回答：
（1）北宋時(shí)期，我國(guó)人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花；1796年，琴納發(fā)明了牛痘接種法來(lái)代替人痘接種法。這兩種方法都屬于免疫。
（2）19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲(chóng)等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住�，從傳染病的角度看，它們都屬�?/span>。
（3）1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，下列情形會(huì)傳播艾滋病的是。

（4）每個(gè)適齡兒童都要進(jìn)行預(yù)防接種，這屬于傳染病預(yù)防措施中的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中圖一示科學(xué)家為研究腦功能用三只狗所做的實(shí)驗(yàn)．圖二為神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）歌手張雨生因車禍變成了“植物人”，沒(méi)有意識(shí)和感覺(jué)，更不能運(yùn)動(dòng)．由此可判定其腦結(jié)構(gòu)中的部分受到了嚴(yán)重?fù)p傷．
（2）我國(guó)法律規(guī)定禁止“酒駕”，是因?yàn)槿嗽谧砭埔院蟛坏磻?yīng)速度減慢，而且酒精會(huì)麻醉人的導(dǎo)致駕駛動(dòng)作不協(xié)調(diào)，極易引發(fā)交通事故．
（3）圖二中結(jié)構(gòu)①中含有豐富的感覺(jué)神經(jīng)末梢，某人手碰到仙人球刺，很快縮了回來(lái)，寫(xiě)出縮手反射的反射弧（用代號(hào)及箭頭表示）： ， 此人手縮回來(lái)以后，感覺(jué)到被刺了一下，說(shuō)明脊髓還具有功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】父母生育了我們，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)，我們要常懷感恩之心。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.精子和卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞 B.精子與卵細(xì)胞在卵巢內(nèi)形成受精卵

C.胎盤(pán)是胎兒與母體交換物質(zhì)的器官 D.母親分娩時(shí)常常伴隨著劇烈的陣痛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飯前便后要洗手是我們應(yīng)有的好習(xí)慣．洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問(wèn)．

某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置（裝置內(nèi)有適于細(xì)菌生長(zhǎng)的有機(jī)物，28攝氏度時(shí)細(xì)菌生長(zhǎng)的最適溫度），分別設(shè)計(jì)了“洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量”的探究實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖分析回答問(wèn)題．
（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是： ．
（2）你認(rèn)為同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是 ．
（3）該實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自 ．
（4）將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中，其原因是 ．
（5）當(dāng)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖．據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生又名落花生，沂蒙山區(qū)俗稱“果子”，花生常作為吉祥喜慶的象征，花生種子富含油脂，從花生仁中提取油脂呈蛋黃色，透明、芳香宜人，是優(yōu)質(zhì)的食用油．花生仁具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，內(nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，并含有硫胺素、核黃素、尼克酸等多種維生素．礦物質(zhì)含量也很豐富，特別是含有人體必須的氨基酸，有促進(jìn)腦細(xì)胞發(fā)育，增強(qiáng)記憶的功能．
（1）未剝殼的花生應(yīng)該是果實(shí)，由發(fā)育而來(lái)．花生種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚是由發(fā)育來(lái)的，其萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由提供．我們吃的花生油也是由花生種子中的提供的．
（2）某生物興趣小組為探究“環(huán)境探究對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表分析：

培養(yǎng)瓶編號(hào)

種子的數(shù)量（粒）

種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）

①

10

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

20℃

②

10

培養(yǎng)瓶底部無(wú)水

20℃

③

10

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

0℃

④

10

A

20℃

若選�、俸廷圻M(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是；若探究“空氣對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”，表中A處的操作應(yīng)為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家畜、家禽新品種形成的原因是（　�。�

A. 自然選擇的結(jié)果 B. 人工選擇的結(jié)果

C. 上帝創(chuàng)造的結(jié)果 D. 生存競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果

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