（2013?黃岡模擬）幸福生活，源于健康的生活方式．下列與我們健康生活有關(guān)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
分析：此題考查生活方式對(duì)健康的影響，健康的生活方式．吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動(dòng)．
解答：解：健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量．值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時(shí)期形成的．選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動(dòng)．總上所述，選項(xiàng)A符合題意．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動(dòng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?黃岡模擬）最近，霧霾天氣成為熱門(mén)事件之一．隨著空氣質(zhì)量的惡化，霧霾現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，對(duì)人體的危害也在加重．下列有關(guān)霧霾與人體健康的說(shuō)法中，不正確的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?黃岡模擬）請(qǐng)依據(jù)下面四個(gè)示意圖，回答下列問(wèn)題：（注意：[]中只填圖中序號(hào)）

（1）圖B萌發(fā)成圖C的過(guò)程中，圖C中的[1]和[3]分別是由B中的[
2
2
]和[
1
1
]發(fā)育而來(lái)．
（2）圖D中的[
8
8
]將來(lái)發(fā)育成A．
（3）觀察種子結(jié)構(gòu)時(shí)，向A中滴加碘液，變藍(lán)的部位是[
2
2
]．
（4）綠包植物C進(jìn)行光合作用的器官是[
1
1
]，請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)生理活動(dòng)的表達(dá)式：
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?黃岡模擬）如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若[1]是腎小囊壁，那么在A過(guò)程中，則正常情況下[3]血液中不能過(guò)濾到[2]的物質(zhì)是
大分子的蛋白質(zhì)
大分子的蛋白質(zhì)
．
（2）若[1]是腎小管壁，則B過(guò)程表示腎小管的
重吸收作用
重吸收作用
．
（3）若[1]是小腸絨毛壁，那么B過(guò)程后，則[3]血液中除了二氧化碳增加以外，含量明顯增加的是
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
．
（4）若[1]是肺泡壁，A、B為兩種氣體．那么媒氣中毒嚴(yán)重時(shí)窒息而死，原因是-氧化碳影響了
血紅蛋白
血紅蛋白
與B結(jié)合，使細(xì)胞無(wú)法獲得B，從而導(dǎo)致死亡．
（5）若[4]是神經(jīng)細(xì)胞，則C+D血液成分的變化之一是
二氧化碳
二氧化碳
增多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?黃岡模擬）蘋(píng)果是我們喜歡且經(jīng)常食用的一種水果，我國(guó)蘋(píng)果的種植面積在不斷擴(kuò)大，品種也在不斷改良．請(qǐng)你回答下面的相關(guān)問(wèn)題：
（1）生產(chǎn)實(shí)踐中，培育蘋(píng)果新品種采用的技術(shù)一般是
嫁接
嫁接
．（填“嫁接”或“雜交”或“營(yíng)養(yǎng)生殖”）
（2）蘋(píng)果除要求品種優(yōu)良外，環(huán)境也很重要．空氣濕潤(rùn)，光照充足，晝夜溫差大，土壤沙質(zhì)偏堿性的環(huán)境，利于蘋(píng)果的生長(zhǎng)．可見(jiàn)影響蘋(píng)果生長(zhǎng)的非生物因素主要有水、陽(yáng)光、
溫度
溫度
等．
（3）春天，果農(nóng)常在蘋(píng)果園里放養(yǎng)蜜蜂，目的是
幫助完成傳粉
幫助完成傳粉
．
（4）初夏，果農(nóng)開(kāi)始對(duì)蘋(píng)果進(jìn)行套袋處理．套袋的蘋(píng)果終日不見(jiàn)陽(yáng)光，卻可以長(zhǎng)成大蘋(píng)果，從營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源途徑分析主要原因是葉進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物可以通過(guò)
篩管
篩管
輸送到蘋(píng)果中去，根從土壤中吸收的
水分、無(wú)機(jī)鹽
水分、無(wú)機(jī)鹽
通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)教O(píng)果使之長(zhǎng)大．
（5）如圖所示為藝術(shù)蘋(píng)果．如果來(lái)年，將圖示蘋(píng)果的種子種下去，果樹(shù)長(zhǎng)大結(jié)出的蘋(píng)果，是否還會(huì)有類(lèi)似的圖案？請(qǐng)說(shuō)明原因．
不會(huì)，藝術(shù)蘋(píng)果的性狀是環(huán)境決定的，不是遺傳物質(zhì)改變引起的
不會(huì)，藝術(shù)蘋(píng)果的性狀是環(huán)境決定的，不是遺傳物質(zhì)改變引起的
．

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