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【題目】將下列生物類群與其對應的特征匹配起來,把對應的字母填下面的橫線上.

【答案】b;a;c;e;d

【解析】

根據綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類,藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結種子,都靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物。藻類植物結構簡單,無根、莖葉的分化;苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,體內無輸導組織;蕨類植物有了根、莖、葉的分化,體內有輸導組織,一般長的比較高大;種子植物包括裸子植物和被子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子裸露,無果皮包被著,被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實。因此生物圈中的綠色植物可以為四大類群,即藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物,種子植物又分為被子植物和裸子植物。

根據體內脊柱的有無,動物可分為脊椎動物和無脊椎動物;魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類的體內都有脊柱,屬于脊椎動物;原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物體內都沒有脊柱,屬于無脊椎動物。

(1)A節(jié)肢動物,它的特征是體表有外骨骼,身體和附肢都有分節(jié),有蛻皮現象,故Ab相連。

(2)B藻類植物結構最簡單,無根、莖、葉的分化,大多生活在水中,不結種子,用孢子繁殖后代,故Ba相連。

(3)C哺乳動物的特征是體內有膈,體溫恒定,體表被毛,胎生哺乳,故Cc相連。

(4)D軟體動物身體柔軟,體表有外套膜,大多有貝殼,有保護作用,運動器官是足,故De相連。

(5)E蕨類植物有了根、莖、葉的分化,且體內有輸導組織,一般長的比較高大,其生殖過程離不開水,生活在比較潮濕的環(huán)境中,不結種子,用孢子繁殖后代,故Ed相連。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米胚芽油富含人體必須的維生素E和不飽和脂肪酸,是一種健康食物油,發(fā)育成玉米胚芽的結構是

A. 受精卵 B. 受精極核 C. 子房 D. 珠被

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【題目】 我國很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,此時繭內的家蠶發(fā)育到哪一階段

A B幼蟲 C D成蟲

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【題目】建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調查某森林公園生態(tài)建設情況后繪制的食物網簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質相對含量。請回答下列問題:

(1)若圖一表示一個完整的生態(tài)系統,還需要補充的成分是_____。

(2)該生態(tài)系統中能量的源頭是_____,能量流動的特點是_____

(3)若X代表該食物網中的某種生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X既可以代表青蛙,也可以代表_____。

(4)該生態(tài)系統中,屬于初級消費者的是_____

(5)圖二中的甲對應圖一中的生物是_____。

(6)若一段時間內鼠的數量大量減少,首先會引起植物的數量增加,但不會無限制地增加下去,這是因為生態(tài)系統具有一定的_____能力。

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【題目】蘭州的白蘭瓜香甜多汁,這些汁液主要來自于細胞的哪個結構( 。
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質
D.液泡

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【題目】如圖所示為人體組織形成過程,請分析回答問題:

(1)圖中①②③表示細胞的過程,④表示細胞的過程。
(2)人的大腦主要由上圖中的組織構成,人體內的血液屬于圖中的組織。
(3)與玉米植株的結構層次相比,人體的結構層次中多了。

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【題目】如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖,回答下列問題:

(1)多莉是由受精卵發(fā)育而來的嗎
(2)克隆羊多莉的結構層次從微觀到宏觀的順序是受精卵、、器官、、動物體.
(3)多莉的長相幾乎與一模一樣.
(4)通過這個實驗證明

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【題目】綜藝類節(jié)目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏,給觀眾帶來激情和歡樂的同時,也啟示我們,團隊合作互助友愛是成功的重要因素.瞧!“尋寶之旅”正在火熱進行…如圖示關節(jié)結構示意圖,請回答:

(1)跳繩環(huán)節(jié),跑男們雙手快轉齊搖,繩兒飛翻于頭頂與腳尖.在這個過程中,腕關節(jié)起到__作用; 其中,[]__ 及其外面的韌帶,使關節(jié)具有牢固性;[]__和5內的滑液,共同使關節(jié)具有靈活性.

(2)跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個動作的形成都是由____、__三者在__的調節(jié)作用下協調配合、共同完成,同時還需要能量的供應.

(3)在“撕名牌”環(huán)節(jié)中,當跑男們把手伸出去撕名牌時完成的是__動作,此時肱二頭肌舒張,肱三頭肌__.這說明,一個動作的完成至少需要__組以上的肌群相互配合.

(4)廣播中傳來“out”的命令,跑男和觀眾們唏噓不已,一片惋惜.從行為獲得的途徑看,這屬于__行為,它需要在__行為的基礎上完成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于芽的敘述中,不正確的是( 。

A. 芽中具有分生組織 B. 枝條是由芽發(fā)育而來的

C. 枝條上的芽可以再發(fā)育成新的枝條 D. 芽全部發(fā)育成枝條

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