14.麻雀是中國最常見、分布最廣的鳥類.1958年,因麻雀啄食農(nóng)作物,中國將它列為四害之一,開展過“剿滅麻雀”的行動.這種做法的主要影響是(  )
A.破壞了生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展和平衡B.減少了農(nóng)作物的病蟲害
C.減少了農(nóng)作物傳粉D.減少了農(nóng)作物種子的傳播

分析 在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量總是處于一種相對穩(wěn)定的狀態(tài),原因生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,但是如果人為過度的干擾,就有可能生態(tài)平衡遭到破壞.

解答 解:生態(tài)系統(tǒng)常常處于生態(tài)平衡的狀態(tài),如果大肆的捕殺麻雀,會避免麻雀偷食稻谷,但麻雀除了吃稻谷外,還吃害蟲,如果沒有麻雀,那么害蟲的數(shù)量就會增加,反而會造成稻谷的減產(chǎn);同時由于在本生態(tài)系統(tǒng)中,除了麻雀外,還有其他的生物,不至于增加農(nóng)作物的病蟲害或影響農(nóng)作物種子的傳播.麻雀為動物,屬于消費(fèi)者,參與物質(zhì)循環(huán),能維持生態(tài)平衡.因此會影響生態(tài)平衡,故只有選項A正確.
故選:A

點評 關(guān)鍵點:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量總是處于一種相對穩(wěn)定的狀態(tài).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ),我們正是通過比較來理解新世界上的一切,”俄國教育家烏申斯基的這一論述,同樣適用于對下表四種生物特點的研究(“√”表示有相應(yīng)的結(jié)構(gòu),“×”表示無),請仔細(xì)比較后找出錯誤的一項( 。
種類細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體
埃博拉病毒×××××
酵母菌××
變形蟲××
衣藻
A.埃博拉病毒B.酵母菌C.變形蟲D.衣藻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.小芳用低倍物鏡觀察印有“pd”字樣的薄紙片,視野中看到的是( 。
A.pdB.pqC.dbD.bd

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示蒸騰作用的過程.請你在圖中標(biāo)出根毛、導(dǎo)管、葉脈、葉肉、表皮的位置.

①表皮,②葉肉,③葉脈,④導(dǎo)管,⑤根毛.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.比目魚是兩只眼睛長在同一邊的奇魚,被認(rèn)為需兩魚并肩而行,故名比目魚.生活在海底的比目魚,能隨周圍的環(huán)境改變自己的體色.比目魚的這種行為屬于( 。
A.取食行為B.節(jié)律性為C.防御行為D.領(lǐng)域行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.據(jù)悉,2014年河北省秋冬綠化面積相當(dāng)于過去十年綠化面積之和.由于河北省加大環(huán)境整治力度,植樹造林,不斷擴(kuò)大綠化面積,因此周圍的鳥類越來越多了.這種現(xiàn)象說明( 。
A.生物能夠適應(yīng)環(huán)境B.環(huán)境能夠適應(yīng)生物
C.生物能夠影響環(huán)境D.環(huán)境能夠影響生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.荔枝與香蕉、菠蘿、龍眼一同號稱“南國四大果品”.荔枝更因楊貴妃喜食而聞名,使得杜牧寫下“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”的千古名句.荔枝的結(jié)構(gòu)層次依次是( 。
A.細(xì)胞--組織--系統(tǒng)--植物體B.細(xì)胞--組織--器官--植物體
C.細(xì)胞--器官--組織--植物體D.細(xì)胞--器官--系統(tǒng)--植物體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.青蛙是兩棲動物的代表,同時也是人類的好朋友,參照如圖填空:
(1)池塘邊鳴叫的是雄蛙.
(2)青蛙是由蝌蚪發(fā)育來的,蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸的.
(3)青蛙的成體用肺和皮膚呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.小林因考試成績不佳而整日以淚洗面,下列哪種方式進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)不可取的是(  )
A.打一場籃球B.找僻靜地方大哭一場
C.喝酒解愁D.找同學(xué)談心

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案