10．科學(xué)探究是揭開自然界奧秘的唯一方法．×（判斷對錯）

分析 根據(jù)科學(xué)探究過程的八個要素：①提出問題 ②猜想與假設(shè) ③制定計劃 ④進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評價⑧表達(dá)與交流 進(jìn)行分析解答本題．
科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．
科學(xué)探究是揭開自然界奧秘的主要方法，但不是唯一方法．
故答案為：×．

點(diǎn)評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物．它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼，以保護(hù)身體．珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久的堆積在一起，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁．珊瑚蟲體內(nèi)有藻類植物和它共同生活，這些藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣．藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存．大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，給魚類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境．
請你回答：
（1）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎？請說明理由．
（2）珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．馬化石的發(fā)現(xiàn)和研究，證實(shí)了（　�。�
A．高等生物起源于單細(xì)胞生物
B．馬與其他生物之間有親源關(guān)系
C．馬與其他脊椎動物有著共同的祖先
D．生物是經(jīng)過漫長的時間逐漸進(jìn)化而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項中，屬于綠色開花植物生殖器官的是（　�。�
A．莖B．葉C．果實(shí)D．根毛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味．我們不禁要問：
修正液對人體有危害嗎？下面是一個同學(xué)設(shè)計的探究
實(shí)驗(yàn)，請你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對這個問題進(jìn)行分析作答．
實(shí)驗(yàn)材料：修正液，小白鼠2只（大小、健康狀況及各種生活狀態(tài)均相似），老鼠的食物--米飯，水，關(guān)小白鼠的籠子．
（1）提出問題：修正液對小白鼠有危害嗎？
（2）作出假設(shè)：修正液會對動物有傷害．
（3）實(shí)驗(yàn)方案：
①將食物和水平均分成兩份，一份摻入修正液，攪拌均勻，另一份不做處理．分別置于甲、乙兩個籠中．
②把6只小白鼠平均分成兩組，兩組鼠的大小、活動狀況應(yīng)相同，分別置于甲、乙兩個籠中．
③觀察小白鼠的進(jìn)食情況．若小白鼠不進(jìn)食，可強(qiáng)行喂食．再觀察一段時間．
（4）本實(shí)驗(yàn)的變量是有無修正液．
（5）這種設(shè)計的實(shí)驗(yàn)組是甲組，對照組是乙組．
（6）出現(xiàn)的現(xiàn)象：①吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常．
（7）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案中存在一處不足，請找出并糾正小白鼠2只，數(shù)量太少，應(yīng)取10只．
（8）你認(rèn)為的結(jié)論是：修正液對動物有傷害．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．植物細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核先由一個分裂成兩個，然后在兩個新細(xì)胞核之間的細(xì) 胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜并產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，從而使一個植物細(xì)胞分裂成兩個新 細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列名詞中都屬于生物的是（　�。�
A．樹木、草、土壤B．蘑菇、青霉、病毒C．空氣、蘑菇、花瓣D．水、燕子、細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖示A為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，圖示B中為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答以下問題

（1）植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都有能夠控制細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜，分別是A圖中的結(jié)構(gòu)[②]和B圖中的結(jié)構(gòu)[①]．
（2）A圖中的結(jié)構(gòu)④為液泡，其中含有細(xì)胞液，溶解有不同味道的物質(zhì)和多種色素．
（3）在細(xì)胞的分裂過程中，不管植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，最先分裂的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，分別是A圖中的[③]和B圖中的[②]，分裂過程中，其內(nèi)發(fā)生的重要變化是遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增，保證了新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)．
（4）植物體綠色部分的細(xì)胞中還有與植物光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)葉綠體，能夠制造有機(jī)物，儲存能量；其存在于圖A的結(jié)構(gòu)[⑤]中，該細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中還含有能夠分解有機(jī)物，釋放能量的結(jié)構(gòu)線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．放學(xué)后打開冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱里的一盒牛奶，在喝之前，從食品安全的角度看，你首先應(yīng)該關(guān)注包裝說明上的（　�。�
A．營養(yǎng)成分B．產(chǎn)地C．品牌D．保質(zhì)期

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