18.葡萄、草莓等水果味道甜美、果汁豐富,這些果汁主要來(lái)自細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞核B.液泡C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁

分析 1、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體,不同的結(jié)構(gòu)有不同的功能.
2、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下:

解答 解:液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液,因此,葡萄、草莓等水果味道甜美、果汁豐富,這些果汁主要來(lái)自細(xì)胞的液泡.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn),只要基礎(chǔ)扎實(shí),掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能,即可答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.生物體的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞扁平整齊利于保護(hù)內(nèi)部組織
B.根尖長(zhǎng)有的大量根毛擴(kuò)大了吸收水和無(wú)機(jī)鹽的面積
C.神經(jīng)細(xì)胞多突起利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
D.鳥(niǎo)類(lèi)胸肌發(fā)達(dá),有龍骨突,適于飛行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某同學(xué)正在使用顯微鏡,在低倍鏡視野中看到的圖象偏向左上方他想將物像移到視野正中央,應(yīng)將玻片( 。
A.向左上方移動(dòng)
B.向右下方移動(dòng)
C.向左下方移動(dòng)
D.將玻片上要觀察的實(shí)驗(yàn)材料移到玻片的中央

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小明在顯微鏡下觀察洋蔥細(xì)胞分裂過(guò)程,繪制了以下觀察圖,如圖表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程,順序正確的是( 。
A.a→d→b→cB.a→b→c→dC.a→c→d→bD.c→d→a→b

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.蘋(píng)果必須經(jīng)過(guò)開(kāi)花授粉的過(guò)程才能結(jié)出甜美的果實(shí),在蘋(píng)果開(kāi)花授粉的過(guò)程中,花粉落到柱頭上萌發(fā)行成花粉管,伸長(zhǎng)的花粉管里精子的數(shù)目是( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示是英國(guó)科學(xué)家普利斯特做的實(shí)驗(yàn):把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里,蠟燭不久熄滅了,小白鼠很快死去(如圖甲所示).把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里,植物能長(zhǎng)時(shí)間活著,蠟燭也沒(méi)有熄滅(如圖乙所示).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正;钪ㄈ鐖D丙所示).請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣.
(2)圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明,密閉玻璃罩內(nèi)有了滿(mǎn)足動(dòng)物生活、蠟燭燃燒所需的氧氣和植物生活所需的二氧化碳.
(3)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)分析以上實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是植物光合作用產(chǎn)生氧氣.
(4)小強(qiáng)在作圖丙所示實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,其原因是植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.一朵花的主要部分是( 。
A.花冠B.花萼C.雌蕊和雄蕊D.花序

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D分別代表的是什么物質(zhì)?
A是二氧化碳,B是氧氣,C是二氧化碳,D是氧氣
(2)組織細(xì)胞利用D通過(guò)分解有機(jī)物釋放能量的同時(shí)也產(chǎn)生了C.
(3)A和B的交換過(guò)程是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是真菌、腐生細(xì)菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)這些生物(包括其中的植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等)與它們所生存的環(huán)境組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中的家兔、鹿在其中扮演的角色是消費(fèi)者.圖中樹(shù)、草在其中扮演的角色是生產(chǎn)者,圖中腐生細(xì)菌和真菌扮演的角色是分解者圖中腐生細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖;.
(2)綠色植物利用光能,把吸收來(lái)的水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,促進(jìn)植物生長(zhǎng).
(3)生物遺體被腐生細(xì)菌、真菌等分解成水、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽,又成為植物制造有機(jī)物的原料.可見(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
(4)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是有益的.請(qǐng)列舉一種與圖中真菌、腐生細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌:甲烷細(xì)菌.

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