10.下列是非特異性免疫例子的是(  )
A.接種乙肝疫苗的人不得乙肝B.淚液的殺菌作用
C.患過天花的人不再得天花D.半歲內(nèi)的嬰兒不易患天花

分析 免疫是人體的一種生理功能.從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫.非特異性免疫是指先天具有的、對多種病原體都有防御作用的免疫,包括人體的第一和第二道防線;而特異性免疫是后天性的、只對特定的病原體起作用的免疫,主要是指人體的第三道防線.

解答 解:保護人體健康的三道防線是:第一道防線由皮膚和粘膜組成,能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物;第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,能夠溶解殺死病原體;第三道防線包括免疫器官和免疫細(xì)胞,能夠產(chǎn)生抗體來抵抗抗原.其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的,對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫;第三道防線是后天獲得的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因此叫做特異性免疫.
ACD、接種乙肝疫苗、患過天花的人不再患天花、半歲內(nèi)的嬰兒不易患天花,都與抗體有關(guān),抗體能抵抗天花病毒都屬于淋巴細(xì)胞產(chǎn)生特殊蛋白質(zhì)促進吞噬病原體,屬于第三道防線,是特異性免疫;ACD不符合題意;
B、淚液殺菌屬于第二道防線,是非特異性免疫,B符合題意;
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是會區(qū)分非特異性免疫和特異性免疫.非特異性免疫是先天性的,包括人體的第一和第二道防線,而特異性免疫是后天性的,主要指人體的第三道防線.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡觀察時,所用目鏡標(biāo)有10X,物鏡標(biāo)有45X,則它方法倍數(shù)是( )

A.10倍 B.45倍 C.55倍 D.450倍

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.為了驗證陽光對綠葉合成淀粉的作用,同學(xué)曾做了如下實驗:
(1)材料用具(略)
(2)實驗方法與步驟:
①實驗前2~3d,把盆栽的天竺葵放于暗處.(目的是)消耗葉片中的淀粉.
②用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分(如圖),然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射.(葉片為什么只進行部分遮光呢?)形成對照實驗.
③幾小時后,摘下這片部分遮光的葉片,去掉遮光的紙片.
④把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里,隔水加熱,待葉片由綠色變成黃白色后,取出葉片用清水漂洗.(葉綠素能溶解于酒精,此步驟的目的是避免受到葉綠素的顏色干擾,使實驗現(xiàn)象更明顯
(3)分析實驗,葉片上遇碘變藍的是3(番號),未變藍的是1、2(番號).這個實驗的變量是光照和葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.小敏觀察到長在向陽處的蒲公英,葉片較大,葉緣(即葉片的邊緣)缺刻(即葉片邊緣上的陷陷);長在蔭蔽處的蒲公英,葉片較小,葉緣缺刻大.小敏猜想:蒲公英的葉型可能與陽光照射有關(guān).他設(shè)計了下面的實驗進行探究.
【實驗步驟】
①選取一根長在向陽處且生長良好的蒲公英的根,切取相似的6段,埋入裝有濕沙土的花盆中催芽;
②發(fā)芽后.分別移栽到裝有沃土的6個花盆中,分為A、B兩組,每組3盆;
③A組花盆放在向陽處,B組花盆放在蔭蔽處,在相同條件下,正常管理一段時間后,觀察結(jié)果.
【預(yù)測實驗結(jié)果】
如果蒲公英的葉型只與陽光照射有關(guān),那么小敏的實驗結(jié)果應(yīng)是A組長出葉片較大,葉緣缺刻小的葉;B組長出葉片較小,葉緣缺刻較大的葉.
【交流與討論】
小紅認(rèn)為小敏的實驗設(shè)計不夠嚴(yán)密,還應(yīng)選取長在隱蔽處且生長良好的蒲公英的根同時進行實驗.
【拓展】,
(1)實驗用蒲公英根培育幼苗的生殖方式屬于無性(填“有性”或“無性”)生殖.
(2)由于性狀是由基因決定的,因此蒲公英的葉型還與遺傳因素有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.魚香茄子是一道名菜,你知道茄子的可食部分是由茄子花的哪一部分發(fā)育來的嗎?( 。
A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普通家鼠,雌性之間以及雌雄之間很少打架,而雄鼠之間特別是成熟的雄鼠最易發(fā)生沖突.但如果排除雄性激素的影響后,這些雄鼠不再沖突而會和平相處.把含有雄性激素的藥丸再植入它們的皮膚中,恢復(fù)雄性激素的含量,它們之間立即發(fā)生攻擊、毆斗行為.若再取走藥丸,大部分雄鼠又會立即停戰(zhàn).通過以上材料分析,上述雄鼠的沖突行為從行為獲得途徑來看是屬于動物的先天性行為,這種行為是由遺傳物質(zhì)控制的,這種物質(zhì)是由動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的,動物的行為除了受上述系統(tǒng)調(diào)控外,還受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.生活中你一定有這樣的經(jīng)驗,用酵母發(fā)過的面粉制作的食品特別松軟香甜.學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后,你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕.發(fā)糕暄軟多孔,美味可口,人人都愛吃,做起來其實并不難.
1材料用具:面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋.
2制作方法:
①洗凈雙手和所需要的器具.
②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開.
③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻,加入酵母液,并用手揉.邊揉邊加水,直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F.
④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4~5小時.
⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘.
⑥將蒸熟的發(fā)糕取出,待冷卻后切成小塊即可食用.
請分析回答:
(1)鮮酵母中含有酵母菌,與細(xì)菌相比,酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點是有成形的細(xì)胞核.
(2)用溫開水將酵母化開的原因是保持酵母菌的活性,如果水溫過高會使其活性降低或死亡.
(3)將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖.
(4)蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔,是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹造成的.
(5)某同學(xué)將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵,結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味,你認(rèn)為可能的原因是酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.能使血液與組織細(xì)胞充分進行物質(zhì)交換的血管是( 。
A.毛細(xì)血管B.主動脈C.上腔靜脈D.肺靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.隔離病人和疑似病人,從預(yù)防措施上看,這屬于保護易感人群.×.(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案