【題目】仙人掌從土壤中吸收水分的能力強(qiáng),這是由于( 。
A. 根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度較大 B. 根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度較小
C. 葉片較大,失水較多 D. 莖能夠貯存大量水分
【答案】A
【解析】根據(jù)植物細(xì)胞的滲透作用原理,植物細(xì)胞是否失水或吸水,與植物細(xì)胞液的濃度和細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛扔嘘P(guān)。植物細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛却笥谥参锛?xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞失水;反之,植物細(xì)胞吸水。根毛細(xì)胞也是如此。仙人掌的根能從土壤中吸收水分的能力強(qiáng),這是因?yàn)楦?xì)胞內(nèi)溶液的濃度較大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】剪一段植物的幼根,由斷口向根的尖端的結(jié)構(gòu)依次是( )
A.成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、根冠B.根冠、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū)
C.成熟區(qū)、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、根冠D.根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,則草履蟲(chóng)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A. 甲:向左移動(dòng);乙:向左移動(dòng)B. 甲:向左移動(dòng);乙:向右移動(dòng)
C. 甲:向右移動(dòng);乙:向左移動(dòng)D. 甲:向右移動(dòng);乙:向右移動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的[1]和[5]合稱(chēng)_____,[2]和[4]合稱(chēng)_____。
(2)圖中的[6]是_____,它是葉片與外界進(jìn)行_____的“門(mén)戶(hù)”,它的開(kāi)閉由[7]_____控制著。_____主要通過(guò)[6]進(jìn)入葉肉細(xì)胞,用于植物光合作用。
(3)植物根吸收的水分絕大部分以_____的形式從[6]散失,這種生理過(guò)程叫_____作用。
(4)圖中[3]_____中有導(dǎo)管,能將水運(yùn)送至葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物。同時(shí)還有_____作用。。
(5)在葉片中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是_____和_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某食物網(wǎng)中的一些生物,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( )
A.青蛙和蜘蛛構(gòu)成捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.該食物網(wǎng)中的生物和分解者共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
C.因生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,所以無(wú)分解者,也能保持相對(duì)穩(wěn)定
D.該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)由草、野兔、狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將狼殺絕,在一段時(shí)間內(nèi)野兔的數(shù)量變化可用下列哪幅圖來(lái)表示?( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米的雄花著生在植株的頂端,雌花著生在植株的中間部分,這種植株我們把它叫著
A. 雌株植物 B. 雄株植物 C. 雌雄異株植物 D. 雌雄同株植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們吃的玉米的果穗有的是缺粒的,下列不可能的原因是( )
A. 沒(méi)有結(jié)果實(shí) B. 受粉不足
C. 被蟲(chóng)子吃了 D. 成熟時(shí)間太長(zhǎng),自然掉落
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