某小組的同學(xué)們要探究“環(huán)境對鼠婦生活影響”問題,提出不同的設(shè)計(jì)方案,其中B、C同學(xué)設(shè)計(jì)用兩個鐵盤來完成實(shí)驗(yàn),方案如表:
場所 溫度/°C 土壤 鼠婦數(shù)目/個
A同學(xué) 陰暗 23 潮濕的 10
B同學(xué) 陽光下 23 潮濕的 10
陰暗 23 潮濕的 10
C同學(xué) 陰暗 23 潮濕的
陰暗 23 干燥的
(1)表中______同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué),因?yàn)開_____
(2)探究的一般過程中第一步是發(fā)現(xiàn)、提出問題,若提出的問題是“光會影響鼠婦的生活嗎?”,請你做出一個假設(shè)______
(3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這個條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做______實(shí)驗(yàn),若“研究光照對鼠婦的影響”應(yīng)使用______同學(xué)的設(shè)計(jì),在他的設(shè)計(jì)中唯一不同的條件是______,其他條件如______、______等都必須相同
(4)C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究______對鼠婦生活的影響,那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為______只.
(1)實(shí)驗(yàn)B與C相比,C缺少探究的實(shí)驗(yàn)對象鼠婦.所以C同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué).
(2)由于探究的是光對鼠婦的影響,所以提出的問題是光對鼠婦的生活有影響嗎?作出的假設(shè)可以有兩種,一種是光對鼠婦的生活有影響,另一種是光對鼠婦的生活沒有影響.
(3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對照實(shí)驗(yàn).題目中提出的是“光對鼠婦生活的影響”,那么設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)中除了光照以外,其他條件如濕度、溫度等都應(yīng)當(dāng)相同.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時,給鼠婦提供黑暗和明亮的兩種環(huán)境,觀察鼠婦對環(huán)境的選擇,就是形成以光照為惟一變量的對照實(shí)驗(yàn)組.因此若“研究光照對鼠婦的影響”應(yīng)使用B同學(xué)的設(shè)計(jì).
(4)在C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是土壤的潮濕度不同,鐵盤內(nèi)放上一層濕土,以橫軸中線為界,那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為10只,過多或過少均不正確.
故答案為:(1)C  缺少探究的實(shí)驗(yàn)對象鼠婦;
(2)光會(不會)影響鼠婦的生活(3)對照;B;光照;溫度;土壤潮濕度(4)土壤潮濕度;黑暗10
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河西區(qū)模擬)為探究細(xì)菌對植物落葉是否具有分解作用,某小組的同學(xué)提出了兩種實(shí)驗(yàn)方案.兩種實(shí)驗(yàn)方案的共同特點(diǎn)是:將同一種樹的落葉平均分成甲、乙兩組;實(shí)驗(yàn)過程中滴加等量蒸餾水,使樹葉保持潮濕;甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度適宜且相同.不同之處是:方案一是將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組一直放在自然條件下;方案二是將甲乙、兩組都先進(jìn)行滅菌處理,然后甲組放在無菌條件下,乙組接種某種細(xì)菌后放在無菌的條件下.請分析以上方案,回答下列問題.
(1)在實(shí)驗(yàn)時,某小組的同學(xué)們提出的假設(shè)可能是
細(xì)菌對植物遺體有分解作用
細(xì)菌對植物遺體有分解作用

(2)實(shí)驗(yàn)中,甲乙兩組使用相同樹葉的目的是
避免因落葉不同而影響實(shí)驗(yàn)
避免因落葉不同而影響實(shí)驗(yàn)

(3)實(shí)驗(yàn)中要保持樹葉潮濕的原因是
微生物的生存需要一定的水分
微生物的生存需要一定的水分

(4)實(shí)驗(yàn)中保持適宜環(huán)境溫度的原因是
微生物的生存需要一定的溫度
微生物的生存需要一定的溫度

(5)兩組實(shí)驗(yàn)方案都遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
對照
對照
原則和
唯一變量
唯一變量
原則,對比方案一和方案二,你認(rèn)為較合理的方案為

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科目:初中生物 來源: 題型:

某小組的同學(xué)們要探究“環(huán)境對鼠婦生活影響”問題,提出不同的設(shè)計(jì)方案,其中B、C同學(xué)設(shè)計(jì)用兩個鐵盤來完成實(shí)驗(yàn),方案如表:
場所 溫度/°C 土壤 鼠婦數(shù)目/個
A同學(xué) 陰暗 23 潮濕的 10
B同學(xué) 陽光下 23 潮濕的 10
陰暗 23 潮濕的 10
C同學(xué) 陰暗 23 潮濕的
陰暗 23 干燥的 (1)表中
C
C
同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué),因?yàn)?!--BA-->
缺少探究的實(shí)驗(yàn)對象鼠婦
缺少探究的實(shí)驗(yàn)對象鼠婦

(2)探究的一般過程中第一步是發(fā)現(xiàn)、提出問題,若提出的問題是“光會影響鼠婦的生活嗎?”,請你做出一個假設(shè)
光對鼠婦的生活有影響
光對鼠婦的生活有影響

(3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這個條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做
對照
對照
實(shí)驗(yàn),若“研究光照對鼠婦的影響”應(yīng)使用
B
B
同學(xué)的設(shè)計(jì),在他的設(shè)計(jì)中唯一不同的條件是
光照
光照
,其他條件如
溫度
溫度
、
土壤潮濕度
土壤潮濕度
等都必須相同
(4)C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究
土壤潮濕度
土壤潮濕度
對鼠婦生活的影響,那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為
10
10
只.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某小組的同學(xué)們要探究“環(huán)境對鼠婦生活影響”問題,提出不同的設(shè)計(jì)方案,其中B、C同學(xué)設(shè)計(jì)用兩個鐵盤來完成實(shí)驗(yàn),方案如表:
場所溫度/°C土壤鼠婦數(shù)目/個
A同學(xué)陰暗23潮濕的10
B同學(xué)陽光下23潮濕的10
陰暗23潮濕的10
C同學(xué)陰暗23潮濕的
陰暗23干燥的
(1)表中________同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué),因?yàn)開_______
(2)探究的一般過程中第一步是發(fā)現(xiàn)、提出問題,若提出的問題是“光會影響鼠婦的生活嗎?”,請你做出一個假設(shè)________
(3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這個條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做________實(shí)驗(yàn),若“研究光照對鼠婦的影響”應(yīng)使用________同學(xué)的設(shè)計(jì),在他的設(shè)計(jì)中唯一不同的條件是________,其他條件如________、________等都必須相同
(4)C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究________對鼠婦生活的影響,那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為________只.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省東莞市厚街鎮(zhèn)湖景中學(xué)七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

某小組的同學(xué)們要探究“環(huán)境對鼠婦生活影響”問題,提出不同的設(shè)計(jì)方案,其中B、C同學(xué)設(shè)計(jì)用兩個鐵盤來完成實(shí)驗(yàn),方案如表:
場所溫度/°C土壤鼠婦數(shù)目/個
A同學(xué)陰暗23潮濕的10
B同學(xué)陽光下23潮濕的10
陰暗23潮濕的10
C同學(xué)陰暗23潮濕的
陰暗23干燥的
(1)表中    同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué),因?yàn)?u>   
(2)探究的一般過程中第一步是發(fā)現(xiàn)、提出問題,若提出的問題是“光會影響鼠婦的生活嗎?”,請你做出一個假設(shè)   
(3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這個條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做    實(shí)驗(yàn),若“研究光照對鼠婦的影響”應(yīng)使用    同學(xué)的設(shè)計(jì),在他的設(shè)計(jì)中唯一不同的條件是    ,其他條件如        等都必須相同
(4)C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究    對鼠婦生活的影響,那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為    只.

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