【題目】如圖是日常生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從分類(lèi)角度看，兩棲動(dòng)物的是_________．（填寫(xiě)字母代號(hào)）其幼體生活在_______中，用_____________ 呼吸，屬于節(jié)肢動(dòng)物的是________。（填寫(xiě)字母代號(hào)）

（2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是________________。

【答案】D水鰓C生殖過(guò)程離不開(kāi)水

【解析】

觀圖可知：A屬于苔蘚植物；B向日葵，屬于種子植物中的被子植物；C是蜜蜂，屬于昆蟲(chóng)；D是青蛙，屬于兩棲動(dòng)物；E是狗，屬于哺乳動(dòng)物，解答即可。

（1）從分類(lèi)角度看，兩棲動(dòng)物的是D青蛙（填寫(xiě)字母代號(hào)）其幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；屬于節(jié)肢動(dòng)物的是C蜜蜂。（填寫(xiě)字母代號(hào)）

（2）A是苔蘚植物，無(wú)根，只有假根，但有了莖、葉的分化，且莖葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，即莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管，葉內(nèi)無(wú)葉脈，不能為植株輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此，一般植株比較矮小，且受精離不開(kāi)水，適于生活在陰濕處；而B被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，其體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般都長(zhǎng)的比較高大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，這句詩(shī)體現(xiàn)了生物的哪種生命特征

A. 生物能進(jìn)行呼吸 B. 生物能排出體內(nèi)的廢物

C. 生物能生長(zhǎng)繁殖 D. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)名稱(chēng)①_________②_____③______

（2）從結(jié)構(gòu)上看，細(xì)菌與青霉酵母菌的最主要區(qū)別是_________。

（3）圖中酵母菌所示的生殖方式是______， 細(xì)菌的生殖方式是_________。

（4）圖中三類(lèi)生物由于都沒(méi)有_______， 只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，一般他們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

（5）手足口病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種傳染病，它是由腸道病毒引起的，作為病原體的腸道病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它是由________和________組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[______]______；細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[______]______；根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[______]______；根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[______]______。根的長(zhǎng)長(zhǎng)與[______]______和[______]______有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體新陳代謝的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A是___系統(tǒng)，a進(jìn)入C系統(tǒng)的過(guò)程叫做___ ．

（2）在C系統(tǒng)中起防御作用的是___ ， 當(dāng)人體出現(xiàn)___時(shí)，其數(shù)量會(huì)明顯增多．

（3）外界氣體進(jìn)出B系統(tǒng)是通過(guò)___實(shí)現(xiàn)的．

（4）D所示的結(jié)構(gòu)是___ ， 由___構(gòu)成．

（5）E系統(tǒng)的主要器官是___ ， 一般情況下，血液經(jīng)過(guò)此器官后含量大大減少的代謝廢物是___ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小明用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。 如圖是小明所使用的顯微鏡及所繪制的洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)

（1）制作裝片時(shí)，小明用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，目的是________。為使觀察效果更好，應(yīng)使用________進(jìn)行染色。

（2）甲圖中，選擇標(biāo)有________X 的物鏡，可觀察到更大的物象；調(diào)節(jié)[ ]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可使 物像更清晰。

（3）乙圖中，小明繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤，多畫(huà)了________，少畫(huà)了細(xì)胞壁。

乙圖中，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[ ]細(xì)胞核。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“清麗的沱江如碧蘿帶一般從遠(yuǎn)山飄擺而來(lái)…”，這是很多人讀沈從文的《邊城》后對(duì)沱江的印象，而今沱江的有些河段卻因?yàn)槲廴緦?dǎo)致水質(zhì)下降不再“清麗”，這些河段的水生生物也在逐漸減少。水污染對(duì)生物將產(chǎn)生怎樣的影響呢？某校學(xué)生選取洗衣粉溶液模擬洗滌污水，水蚤為水污染指示生物，以水蚤心率為觀察對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，步驟如下：

①取5個(gè)相同大小的燒杯，分別加入等量的濃度為0%、0.25%、0.5%、1%、2%的洗衣粉溶液；

②在每個(gè)燒杯中放入生長(zhǎng)狀況一致的健康水蚤10只

③將燒杯置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定并記錄水蚤心率(水蚤心率的測(cè)定方法不作要求)；

④計(jì)算每個(gè)燒杯中水蚤心率的平均值，得到下圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（2）本實(shí)驗(yàn)每個(gè)燒杯中放入的水蚤數(shù)為10只，而不是1只的理由是______。

（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______。

（4）沉水植物金魚(yú)藻有凈水作用，若在每個(gè)燒杯中加入一定量的金魚(yú)藻，一段時(shí)間后預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)組中水蚤心率將______(選填“增加”“不變”或“降低”)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為水螅的縱切面示意圖，據(jù)圖回答：

（1）食物由[　]_____進(jìn)入；在[　]_____消化，食物殘?jiān)蒣　]_____排出。

（2）水螅特有的攻擊和防御的利器是_____，在[　]_____處分布最多。

（3）在外界條件適宜的情況下，水螅主要通過(guò)出芽方式進(jìn)行生殖。[　]_____長(zhǎng)成小水螅后，就會(huì)從母體上脫落，獨(dú)立生活。

（4）由此圖可以看出，經(jīng)過(guò)水螅身體的縱軸可以有_____個(gè)切面將身體分為對(duì)稱(chēng)的兩部分，這種體形稱(chēng)為____對(duì)稱(chēng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）上圖代表植物細(xì)胞的是____________（填字母），因?yàn)樗?/span>_________ （填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）能進(jìn)行光合作用。

（2）圖中C與其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，主要區(qū)別在于C細(xì)胞沒(méi)有 _____________。

（3）圖中代表靑霉的是__________（填字母）。

（4）A和B細(xì)胞都有控制物質(zhì)進(jìn)出的______________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。

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