A. | 細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 任何多細(xì)胞生物的表面的組織統(tǒng)稱保護(hù)組織 | |
C. | 在胚胎的發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞在分裂的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了分化 | |
D. | 從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,心臟屬于組織 |
分析 (1)細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(病毒除外).
(2)動(dòng)物體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,各具有不同的功能.
(3)細(xì)胞分化形成了不同的組織如保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織.因此,組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
解答 解:A、植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞.但病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以病毒這種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的,A錯(cuò)誤.
B、分布于動(dòng)物體表的組織有保護(hù)作用,屬于上皮組織;分布于植物體表的組織有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織,B錯(cuò)誤.
C、在胚胎的發(fā)育過(guò)程中,是由一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂,形成細(xì)胞群;細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞,起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有分裂能力.后來(lái)除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外,大部細(xì)胞失去了分裂能力.在生長(zhǎng)過(guò)程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,結(jié)果就逐漸形成了不同的組織;主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種組織;有不同的組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的器官如大腦主要有神經(jīng)組織和結(jié)締組織構(gòu)成,此外心臟、肝臟、唾液腺、肺、眼、耳和皮膚等等都是器官;能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成系統(tǒng).如口、咽、食道、胃、腸、肛門以及肝、胰、唾液腺等器官,按照一定的次序連在一起,共同完成人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,它們構(gòu)成了消化系統(tǒng).有八大系統(tǒng):運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體,C正確.
D、不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官,從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,心臟屬于器官,D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞的分化等.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上11月月考生物卷(解析版) 題型:填空題
綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉被稱為_(kāi)________器官,花、果實(shí)和種子被稱為_(kāi)___________器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碘酒、清水 | B. | 清水、碘酒 | C. | 碘液、清水 | D. | 碘液、生理鹽水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 無(wú)機(jī)鹽 | C. | 尿素 | D. | 葡萄糖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是卵黃 | |
B. | 成蛙既可以用鰓呼吸也可以用肺呼吸 | |
C. | 昆蟲的幼蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象 | |
D. | 如果將雞蛋看作一個(gè)卵細(xì)胞,那么卵黃就相當(dāng)于細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一 | |
B. | 每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性僅指生物種類的多樣性 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施就是建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 | D. | 液泡、細(xì)胞質(zhì) |
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