【題目】人類起源于什么（ ）

A．類人猿 B．古人類 C．森林古猿 D．大猩猩

【答案】C

【解析】

試題分析：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以 樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等。另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類 和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。

考點(diǎn): 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病流行必須同時具備（ ）、（ ）和（ ）這三個基本環(huán)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)的描述中；不正確的是( )

A、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成

B、小腸是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位

C、所有的消化腺都能分泌消化液

D、所有的消化液都含有消化酶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上生活著多種多樣的生物，生物多樣性不包括（ ）

A．物種多樣性 B．生物數(shù)量多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．遺傳多樣性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孫悟和小華去拿橘子吃，發(fā)現(xiàn)很多橘子都長了青霉，而用小保鮮袋分別包裝的橘子沒有張青霉。他們有了下面的對話，請你補(bǔ)充完整。

孫悟：早幾天只有一個橘子上長了一點(diǎn)點(diǎn)青霉，早把它丟掉就好了。

小華：這個現(xiàn)象很像傳染病哎！從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看，長青霉的橘子就像 ，好橘子就像易感人群。

孫悟：青霉就像引起傳染病的 ，從傳染病的措施來看，丟掉長青霉的橘子代表控制傳染源，用保鮮膜包裝新鮮橘子則代表

小華：我們用橘子長青霉的現(xiàn)象說明傳染病的傳播和預(yù)防，就是老師說過的 實(shí)驗(yàn)法呀。

孫悟：青霉的孢子是通過空氣傳播的，用橘子長青霉的現(xiàn)象 （填合適或不合適）說明細(xì)菌性痢疾的傳播。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常人的精子細(xì)胞中的染色體應(yīng)表示為22對+XY。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片”實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（ ）

A．制作臨時裝片時，觀察用的實(shí)驗(yàn)材料越大越容易看清楚細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．為在視野中看到較多的細(xì)胞，可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器用較大倍數(shù)的物鏡

C．在視野中呈圓形或橢圓形、邊緣較黑，內(nèi)部空白的物像就是細(xì)胞

D．用碘液對臨時裝片染色，目的是更清楚的看到細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人們生活中的一些普通做法，其中不利于維持生物圈中碳一氧平衡的是（ ）

A．利用空地植樹、種草、養(yǎng)花

B．外出購物使用自帶的環(huán)保購物袋

C．及時關(guān)停用過的水管、電器

D．在外就餐使用一次性木筷、紙杯

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)的什么結(jié)構(gòu)既能減少運(yùn)動時關(guān)節(jié)面的相互磨擦，又能緩沖運(yùn)動時的震蕩（ ）

A．滑液 B．關(guān)節(jié)軟骨 C．韌帶 D．關(guān)節(jié)囊

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案