【題目】腎臟是人體排泄的重要器官,據(jù)下圖回答下列小題。
【1】腎單位的結(jié)構(gòu)包括
A. ③⑤B. ②③
C. ④⑤D. ②⑤
【2】尿的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間歇的。這是因?yàn)?/span>
A. 腎小球?yàn)V過(guò)了血液中蛋白質(zhì)
B. 腎小管吸收了原尿中大量的水
C. 膀胱對(duì)尿液的暫時(shí)貯存
D. 輸尿管輸送尿液是間歇的
【答案】
【1】C
【2】C
【解析】
腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位由腎小體和腎小管組成,腎小體包括腎小球和腎小囊。尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程。
【1】腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官,形成尿液。腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位由④腎小體和⑤腎小管組成,腎小體包括腎小球和腎小囊。故選C。
【2】當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他物質(zhì)會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的物質(zhì)如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成尿液。由于血液循環(huán)不停的流動(dòng),因此尿的形成是連續(xù)不斷的。腎臟中形成的尿液,經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管,再流入膀胱,在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存.膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后,膀胱就會(huì)繃緊,產(chǎn)生尿意,在大腦的支配下,尿經(jīng)尿道排出體外,所以尿的排出是間歇的。因此形成尿液的過(guò)程是連續(xù)的,而尿液排出是間歇的這是因?yàn)榘螂啄軙簳r(shí)儲(chǔ)存尿液。故選C。
解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)、尿液的形成過(guò)程以及膀胱的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。圖四是線(xiàn)粒體和葉綠體內(nèi)的產(chǎn)物與原料可以互通有無(wú),圖中a~f指的是氧氣或二氧化碳,據(jù)圖完成下列各題。
(1)植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的______,水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自圖一所示的過(guò)程[]______作用,其水分進(jìn)出的門(mén)戶(hù)是[]______(從圖二中選填)。
(2)圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉片,綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存在細(xì)胞的[]______(從圖三中選填)中。
(3)圖二中2所示細(xì)胞與圖三中______(填“甲”或“乙”)細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。圖二中1、2和3分別屬于什么組織?______、______、______。
(4)圖四中a~f中分別代表氧氣的是______,代表二氧化碳的是______(填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精開(kāi)始的,受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成了組織如圖所示,請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析到答:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞______的過(guò)程,④表示細(xì)胞______的過(guò)程。
(2)若圖中所示的過(guò)程是人體細(xì)胞分化形成組織的過(guò)程,則受精卵分裂產(chǎn)生的漸細(xì)胞中的染色體數(shù)目是______條。
(3)圖中A、B、C、D所表示的組織分別是______、______、______、______。
(4)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),細(xì)胞分化形成組織,組織形成______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)獲得知識(shí)的重要途徑,創(chuàng)新是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的重要思維品質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)一:1880年,美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼做了如圖(一)的實(shí)驗(yàn)。把載有水綿(多細(xì)胞藻類(lèi)植物,細(xì)胞內(nèi)有帶狀的葉綠體)和好氧細(xì)菌(必須在有氧環(huán)境下生活的細(xì)菌)的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如①所示。如果臨時(shí)裝片暴露在光下,細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位,如②所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一中把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中,目的是為了避免______的干擾。
(2)細(xì)菌聚集在葉綠體周?chē)且驗(yàn)楣夂献饔媚茚尫?/span>______。
(3)實(shí)驗(yàn)一能說(shuō)明______。
實(shí)驗(yàn)二:李浩同學(xué)利用課余時(shí)間改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖(二)),探索植物呼吸作用的奧秘。一段時(shí)間后,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問(wèn)題:
(4)圖(二)甲乙丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,溫度計(jì)示數(shù)不會(huì)明顯升高的是______。
(5)三個(gè)小燒杯中石灰水變渾濁的是______,這說(shuō)明了______。
(6)若李浩想探究綠色植物的蒸騰作用散失水分,能否選用甲、丙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?______,嘗試說(shuō)明理由______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2表示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加________,這樣做的目的是________.
(2)如果顯微鏡配備有A(10×)和B(40×)兩種規(guī)格的物鏡,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用________物鏡(填字母),觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況.
(3)圖二表示顯微鏡下觀察到的圖象,你認(rèn)為[2]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北京時(shí)間3月23日,國(guó)足憑借于大寶在第35分鐘的進(jìn)球,以1﹣0戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì),奪得了12強(qiáng)賽首場(chǎng)勝利.
(1)球員聽(tīng)到裁判員的哨聲立刻停止踢球,此過(guò)程稱(chēng)為 ,這也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.
(2)球員要看到隊(duì)友傳來(lái)的球,需要不斷調(diào)節(jié)眼球內(nèi)的晶狀體,并最終在 (選填“視網(wǎng)膜”或“大腦皮層”)形成視覺(jué).
(3)踢球時(shí),各個(gè)系統(tǒng)能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一地完成各項(xiàng)機(jī)能,都是在 兩個(gè)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的.
(4)帶領(lǐng)孩子經(jīng)常參加體育鍛煉,有利于增強(qiáng)體質(zhì),預(yù)防傳染病,這屬于傳染病預(yù)防措施中的 .
(5)如圖是人體運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源示意圖,據(jù)圖分析可知
A、人體所需能量的70%由蛋白質(zhì)提供
B、呼吸作用釋放出的能量都轉(zhuǎn)化為熱能
C、運(yùn)動(dòng)的能量直接來(lái)源于食物
D、圖中的X為人類(lèi)運(yùn)動(dòng)直接提供能量.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物根尖的發(fā)育依靠什么區(qū)產(chǎn)生新細(xì)胞( 。
A.分生區(qū)
B.伸長(zhǎng)區(qū)
C.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)
D.成熟區(qū)
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