9．有諺語(yǔ)說(shuō)“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”，其中的肥料主要給農(nóng)作物生長(zhǎng)提供（　�。�
A．水分B．無(wú)機(jī)鹽C．陽(yáng)光D．有機(jī)物

分析 植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，而無(wú)機(jī)鹽主要來(lái)自所施的肥料．

解答 解：植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽．氮肥作用：促使作物的莖，葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長(zhǎng)健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲(chóng)害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿．施肥的目的就在提供植物生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 綠色植物通過(guò)根從土壤中吸收水分與無(wú)機(jī)鹽供植物生命活動(dòng)需要．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核里的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，這樣就保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．采幾片紅色莧菜葉放入盛有少量清水的燒杯中，加熱至沸，可見(jiàn)杯中的水變成了紅色．這種紅色的色素通常來(lái)自莧菜細(xì)胞的（　�。�
A．液泡B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．韭黃的葉子呈黃白色，這是由于人們?cè)谠耘噙@種蔬菜時(shí)沒(méi)有給予它們（　　）
A．水分B．光照C．養(yǎng)料D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在搭建種植植物的暖棚時(shí)，我們最好選用無(wú)色透明的材料，這樣有利于陽(yáng)光的進(jìn)入，促進(jìn)植物的光合作用
B．為了提高產(chǎn)量，應(yīng)該將農(nóng)作物種植得越密越好
C．發(fā)生洪澇災(zāi)害后，一些植物往往會(huì)發(fā)生爛根而死亡，是因?yàn)楦暮粑饔檬艿揭种?/td>
D．儲(chǔ)藏蔬菜和水果時(shí)，往往向倉(cāng)庫(kù)中通入一定濃度的二氧化碳或低溫冷藏，主要目的是抑制蔬菜和水果的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪項(xiàng)行為不會(huì)被傳染艾滋�。ā　。�
A．與艾滋病患者握手、擁抱B．與艾滋病患者發(fā)生性行為
C．輸入艾滋病患者的血液D．與艾滋病患者共用一個(gè)針管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．植物體中具有支持作用的組織是（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．分生組織C．機(jī)械組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為人體的三種血管關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）在血管①②③中，管內(nèi)血液能夠與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是[②]毛細(xì)血管（方括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填相應(yīng)的名稱．下同）
（2）圖中血管壁較厚，彈性較大的血管是[①]動(dòng)脈．
（3）如果血管②是纏繞在肺泡周圍，則血管③內(nèi)血液中（氣體）氧氣含量比血管①內(nèi)血液中的少．

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