8．青蛙與家蠶生殖發(fā)育過(guò)程的共同點(diǎn)是（　　）
①經(jīng)過(guò)蛹期   ②變態(tài)發(fā)育  ③有性生殖  ④生活在水里．
A．①②B．①③C．②③D．③④

分析 青蛙的發(fā)育過(guò)程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．家蠶的發(fā)育過(guò)程是受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)．

解答 解：青蛙和家蠶二者的發(fā)育的起始點(diǎn)都是受精卵，都屬于③有性生殖．青蛙和家蠶的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都發(fā)生了很大的變化，都屬于②變態(tài)發(fā)育，其中家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育．青蛙的卵是產(chǎn)在水中，而家蠶的卵是產(chǎn)在植物的葉等無(wú)水的環(huán)境中．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握青蛙和家蠶的發(fā)育過(guò)程，了解其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．人類對(duì)生物技術(shù)的使用歷史悠久，生物技術(shù)對(duì)人類的生活影響深遠(yuǎn)．下面讓我們一起沿著歷史的足跡追尋生物技術(shù)的過(guò)去，并展望生物技術(shù)的未來(lái)．

（1）考古證明，早在4000～5000年前的新石器時(shí)代，人類的祖先就已經(jīng)開(kāi)始使用發(fā)酵技術(shù)．至今，我們?nèi)匀焕镁魄l(fā)酵釀酒，用霉菌發(fā)酵制醬．請(qǐng)你再舉例說(shuō)出一種與我們的飲食有關(guān)的發(fā)酵技術(shù)．用酵母菌發(fā)酵制饅頭、做面包等．
（2）遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法，它也是一項(xiàng)歷史悠久的生物技術(shù)，我國(guó)現(xiàn)代育種工作的杰出代表袁隆平院士享譽(yù)世界的遺傳育種成果是雜交水稻．
（3）20世紀(jì)以來(lái)，現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展日新月異，目前已經(jīng)發(fā)展到了細(xì)胞和分子水平．下面的圖一、圖二所表示的現(xiàn)代生物技術(shù)分別是克隆、轉(zhuǎn)基因，圖三中的動(dòng)物，基因經(jīng)過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)改造，其乳房成為了生物反應(yīng)器．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．據(jù)報(bào)道，截止2010年4月8日，中國(guó)西南旱情：云南、貴州、廣西、重慶、四川5�。▍^(qū)、市）耕地受旱面積1.01億畝，農(nóng)作物受旱死苗達(dá)7907萬(wàn)畝．此報(bào)道中導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素是（　�。�
A．陽(yáng)光B．水C．空氣D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．為了探究“種子的萌發(fā)是否需要光照”，小明進(jìn)行了相應(yīng)的探究，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題交流．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)要求
①準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的潔凈培養(yǎng)皿，分別標(biāo)為A、B；選取大
小相近的活大豆種子40顆，經(jīng)充分浸泡后，隨機(jī)平均分成兩組．		選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材
②分別平鋪在A、B培養(yǎng)皿中，將A組置于陽(yáng)光下，將B組置于陰暗環(huán)境中．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
③其他條件相同，每天同時(shí)澆適量且等量的水．控制實(shí)驗(yàn)條件
④每天觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．觀察和記錄
【問(wèn)題交流】
多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，小明發(fā)現(xiàn)A、B兩組種子萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)．為了進(jìn)一步了解：種子先暗培養(yǎng)后，再給予光照，種子的萌發(fā)率是否改變？在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上應(yīng)該如何繼續(xù)進(jìn)行，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明：光照組每隔一天記錄萌發(fā)種子數(shù)，自開(kāi)始萌發(fā)之日起，持續(xù)觀察7天．暗培養(yǎng)另一組，種子先暗培養(yǎng)后，再給予光照，每隔一天記錄萌發(fā)種子數(shù)．最后根據(jù)種子萌發(fā)情況即可得出結(jié)論．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．綠色植物通過(guò)光合作用不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來(lái)源，而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳?xì)怏w的含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．降低大氣中的二氧化碳含量，減輕溫室效應(yīng)帶來(lái)的不利影響，是全人類的共同責(zé)任．下列做法無(wú)助于降低大氣中二氧化碳含量的是（　�。�
A．及時(shí)清理垃圾，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生B．積極植樹(shù)種草，增大綠化面積
C．倡導(dǎo)節(jié)能減排，少開(kāi)車(chē)多步行D．開(kāi)發(fā)風(fēng)能，太陽(yáng)能等新型能源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2014年1月份，浙江等地率先發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感，其病原體是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒．有關(guān)下列的法，正確的是（　�。�
A．H7N9型禽流感的病原體有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能獨(dú)立生活
B．研制注射H7N9型禽流感疫苗是預(yù)防該病流行的有效措施
C．發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感患者及時(shí)隔離治療屬于切斷傳播途徑
D．H7N9型禽流感病毒侵入人體能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體參與，屬于非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．既是植物蒸騰作用的“門(mén)戶”，又是氣體交換的“窗口”的是（　�。�
A．氣孔B．葉肉C．葉脈D．表皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．接種過(guò)水痘疫苗或出過(guò)水痘的人，一般不會(huì)再患水痘的原因是（　�。�
A．人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗體
B．人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗原
C．人體已獲得了非特異性免疫的能力
D．水痘病毒已經(jīng)不再侵襲這樣的人了

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