【題目】河蚌、蝸牛和烏賊共同具有的特點(diǎn)是（ ）

A. 都有外套膜 B. 都有貝殼 C. 都用斧足運(yùn)動(dòng) D. 食物都從進(jìn)水口獲得

【答案】A

【解析】烏賊的貝殼退化為海螵蛸，A錯(cuò)誤；
河蚌、蝸牛、烏賊的身體柔軟，都有外套膜，因此屬于軟體動(dòng)物，B正確；
河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足，C錯(cuò)誤；
河蚌由入水管進(jìn)水，完成攝食，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）圖中①②③表示細(xì)胞__的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是__（填“相似”或“不同”）的；④表示細(xì)胞的__過(guò)程，其結(jié)果形成了不同的__．

（2）根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做[]__．

（3）如圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于__組織．

（4）如圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于__組織．

（5）植物體組成的結(jié)構(gòu)層次是__→__→__→植物體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖________，判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞具有[]________；[]________和[]________．

（2）圖中標(biāo)號(hào)________是光合作用的場(chǎng)所．

（3）控制物質(zhì)進(jìn)出的是[]________；

（4）遺傳物質(zhì)存在于[]________中．

（5）我們喝的果汁來(lái)自細(xì)胞的[]________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖的操作,解釋正確的是

A. 如果是圖中A處出血,則一定是動(dòng)脈出血

B. 如果是圖中B處出血,則一定是靜脈出血

C. 如果圖中B處流出的血呈鮮紅色,則一定是靜脈出血

D. 圖中表示的是按壓止血法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家“二孩”政策頒布以后，已生育一個(gè)男孩的夫婦想再生一個(gè)女孩的可能性是（ ）
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春夏兩季人們常在池塘中安裝能夠噴起大量水花的水泵，這樣做的目的是（　�。�

A. 降低水的溫度 B. 嚇跑魚(yú)的天敵

C. 提高水中的氧氣 D. 增加水的流動(dòng)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)利用某種動(dòng)物處理垃圾等有機(jī)廢物，這種動(dòng)物是（　�。�

A. 蚯蚓 B. 蜈蚣 C. 蝸牛 D. 沼蝦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能是（ ）
A.促進(jìn)血液循環(huán)
B.運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)
C.促使心肌發(fā)達(dá)
D.提高肺的通氣能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列都屬于魚(yú)類(lèi)的一組是（　　）

A. 鯉魚(yú)、章魚(yú)、鮑魚(yú) 魷魚(yú) B. 帶魚(yú)、金槍魚(yú)、黃姑魚(yú)

C. 鯨、鯊魚(yú)、比目魚(yú) D. 鯊魚(yú)、海豚、海獅

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同步練習(xí)冊(cè)答案