【題目】如圖為桃花結(jié)構(gòu)模式圖及某過程A示意圖，以下說法正確的是( )
A.①是花藥，里面有花粉
B.⑧是胚珠，發(fā)育成種子，即“桃仁”
C.A表示傳粉，不可以借助昆蟲來完成
D.④和⑦是桃花中最重要的結(jié)構(gòu)，與果實(shí)和種子的形成有關(guān)

【答案】D
【解析】圖中①是柱頭， ②是花柱， ③是子房， ④是雌蕊， ⑤是花藥， ⑥是花絲， ⑦是雄蕊， ⑧是卵細(xì)胞， ⑨是胚珠。
A、①是柱頭不是花藥， ⑤是花藥， 可見A說法錯(cuò)誤，A不符合題意。
B、 ⑧是卵細(xì)胞，⑨才是胚珠，可見B說法錯(cuò)誤，B不符合題意。
C、A過程表示花粉有一朵花傳到另一朵花的柱頭的過程叫做傳粉，桃花為蟲媒花，是借助昆蟲來傳份的。C說法錯(cuò)誤，C不符合題意。
D、④是雌蕊，⑦是雄蕊，是花的主要結(jié)構(gòu)，果實(shí)是有子房發(fā)育來的，種子是有胚珠發(fā)育來的，果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)重要的過程，精子是雄蕊產(chǎn)生的，卵細(xì)胞是在胚珠中的，可見雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，可見D說法正確，D符合題意。
所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解傳粉的相關(guān)知識(shí)，掌握當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真分析（如圖），回答問題。

（1）呼吸系統(tǒng)由和組成。
（2）[]是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是的場(chǎng)所。
（3）[]、[]、[]、[]、[]共同組成呼吸道，主要作用是將吸入的空氣變得 ， 減少對(duì)的刺激。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋洋同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題。

(1)切洋蔥時(shí)，洋洋同學(xué)感到要流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的_____中。

(2)洋洋從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊表皮做成的玻片標(biāo)本叫做_____。

(3)在使用顯微鏡觀察時(shí)，洋洋同學(xué)在視野中看到了許多排列整齊的近似長(zhǎng)方形的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)是_____。在每一個(gè)近似長(zhǎng)方形的結(jié)構(gòu)中，都有一個(gè)被染成深黃色的球狀物，這是_____。洋洋同學(xué)還看到了一些形狀不規(guī)則，大小可以改變的中央透明、周圍有黑圈的結(jié)構(gòu)，它們是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù)：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條軟了。請(qǐng)你幫他分析其中的原因：
（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A.B燒杯中的液體，他們分別可能是__________。
A.清水；清水
B.清水；10%鹽水
C.10%鹽水；10%鹽水
D.10%鹽水；清水
（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細(xì)胞吸水和失水。以下C.D兩幅圖哪一副能說明B圖中的現(xiàn)象？。

（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結(jié)構(gòu)（E圖）中，（選填序號(hào)）是根吸收水分的主要部位。
（4）根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度（大于或小于）根細(xì)胞液濃度。
（5）農(nóng)民伯伯深層施肥，這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長(zhǎng)，這說明根具有的特性之一是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于_______關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系叫做食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)中的_______和______通過食物鏈在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸和傳遞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題：
（1）圖（1）中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是；C在載玻片中央滴的液體是。
（2）觀察時(shí)，若顯微鏡的目鏡為5X，物鏡為40X，則觀察到的物像放大倍。
（3）圖（2）是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]；與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒有（寫出一個(gè)即可）。
（4）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于 ， 是細(xì)胞分裂和的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)平衡是一種（　　）

A. 絕對(duì)平衡 B. 動(dòng)、植物的數(shù)量相對(duì)平衡

C. 動(dòng)態(tài)平衡 D. 永久的平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)湖泊被DDT污染，在湖泊中有一條食物鏈：藻類→水蚤→魚→魚鷹。由此，可推斷體內(nèi)DDT含量最多和最少的生物分別是（ ）

A. 水蚤、魚 B. 魚、水蚤 C. 藻類、魚鷹 D. 魚鷹、藻類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。下列說法正確的是

A. 甲圖中肉湯仍保鮮的是B瓶

B. 乙圖中將瓶頸打斷后，肉湯變質(zhì)的原因是肉湯中原有的細(xì)菌芽孢萌發(fā)造成

C. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是是否煮沸

D. “鵝頸瓶”中的肉湯相當(dāng)于培養(yǎng)基

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