9．愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球．下列做法與這一理念相符的是（　�。�
A．經(jīng)常用一次性筷子用餐B．燃放煙花爆竹
C．使用環(huán)保購(gòu)物袋D．砍伐森林?jǐn)U大耕地

分析 生活習(xí)慣影響氣候，節(jié)能低碳知識(shí)與氣候關(guān)系非常密切，只要選項(xiàng)中符合節(jié)能減排及低碳生活，均是可以提倡的．

解答 解：A、使用一次性筷子，需要大量的木材，砍伐和毀壞大片的森林，不利于保護(hù)環(huán)境．故A錯(cuò)誤．
B、燃放煙花爆竹，會(huì)污染空氣，污染環(huán)境，故B錯(cuò)誤．
C、使用環(huán)保購(gòu)物袋，減少了資源的浪費(fèi)，有利于保護(hù)環(huán)境，故C正確．
D，砍伐森林?jǐn)U大耕地會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，不利于保護(hù)環(huán)境，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道節(jié)能環(huán)保低碳生活考查題，解題的關(guān)鍵是抓住這一主題展開(kāi)分析與探討，屬基礎(chǔ)性知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．夏天，你的媽媽常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱中冷藏，這樣做的目的主要是（　�。�
A．不讓營(yíng)養(yǎng)流失B．抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖
C．防止水分蒸發(fā)D．保持菜肴的形狀和顏色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物變異的敘述中，正確的是（　�。�
A．變異對(duì)生物的生存都是有利的
B．生物的變異是普遍存在的
C．凡是變異都可遺傳
D．變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．核桃的外殼很堅(jiān)硬，是由于房壁發(fā)育而成的，所以一顆核桃就是（　　）
A．一粒種子B．一個(gè)果實(shí)C．果皮和胚D．胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是用低倍鏡下觀察到的影像，要把字母移到視野中央，應(yīng)將玻片往哪個(gè)方向移（　�。�
A．右下方B．右上方C．左下方D．左上方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）圖乙（填“甲”或“乙”）表示的是動(dòng)物細(xì)胞．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號(hào)②所示部分．
（3）控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于[④]細(xì)胞核 中．
（4）起支持和保護(hù)作用且動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是①．（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)探究題
小剛發(fā)現(xiàn)煮雞蛋的時(shí)候，熱水中的雞蛋殼上有許多氣泡冒出，于是他猜測(cè)卵殼上有許多氣孔，從而使雞蛋的胚胎能與外界進(jìn)行氣體交換．他設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜測(cè)，請(qǐng)幫助他完成探究．
（1）提出問(wèn)題：氣體的交換是通過(guò)雞蛋殼 上的氣孔完成的嗎？
（2）作出假設(shè)：氣體的交換是通過(guò)雞卵上的氣孔完成的．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)施方案：
①取20枚新鮮的、大小相同的、已受精的雞卵平均分成兩組，編號(hào)分別為甲、乙．
②在甲組雞蛋外殼上涂抹凡士林（凡士林不透水，不透氣），乙組雞蛋不作任何處理．
③把甲、乙兩組雞蛋同時(shí)放在恒溫孵化箱中孵化．
④一段時(shí)間后，觀察兩組雞蛋的孵化情況．
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：21天后，甲組雞蛋不能孵化出小雞，乙組雞蛋能孵化出小雞．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：雞蛋殼上有許多氣孔，雞蛋的胚胎是通過(guò)殼上的氣孔與外界進(jìn)行氣體交換的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．精子與卵細(xì)胞在輸卵管相遇結(jié)合成受精卵的過(guò)程叫受精．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．菜豆、白菜的果實(shí)分別是下列哪種類型（　�。�
A．莢果、角果B．莢果、穎果C．角果、穎果D．角果、莢果

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同步練習(xí)冊(cè)答案