【題目】種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是（　�。�
A.胚根
B.胚芽
C.胚軸
D.胚乳

【答案】A
【解析】解：種子萌發(fā)時(shí)首先要吸收水分．隨后，種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根 胚芽 胚軸．其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強(qiáng)，需要吸收大量的氧氣．胚根發(fā)育，突破種皮，形成根．胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉．故選A
此題考查的是種子的萌發(fā)過(guò)程．解答是可以從種子的萌發(fā)過(guò)程方面來(lái)切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)問(wèn)題做出你的假設(shè) 。

（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是 ，實(shí)驗(yàn)組是 。

（3）此實(shí)驗(yàn)中變量是 ；除此之外，你認(rèn)為影響該實(shí)驗(yàn)的 ， 等都應(yīng)相同。

（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物，請(qǐng)分析回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者有______；生產(chǎn)者有______。

（2）該池塘中如果投入一些肉食性的大魚(yú)，那么小魚(yú)的數(shù)量在短期內(nèi)將會(huì)______。

（3）一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)的部分模型圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和________組成。

（2）消化系統(tǒng)中消化、吸收的主要器官是圖中的[_____](填標(biāo)號(hào))。

（3）對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是圖中的[____](填標(biāo)號(hào))。

（4）每日三餐要合理搭配，早中晚的能量比例為____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒通過(guò)自身的呼吸系統(tǒng)從母體獲得氧氣 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生命是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是（　�。�
A.生殖細(xì)胞
B.精子
C.卵細(xì)胞
D.受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為（ ）

A. 大山雀學(xué)著偷喝牛奶

B. 失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú)

C. 黑猩猩設(shè)法摘取香蕉

D. 公雞嘗試?yán)@道取食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是______________，b是________________。

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是_____________，B是__________________。

（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的_____，同時(shí)減少了大氣中的_____ 含量，維持了生物圈中的_________平衡。

（4）b作用的意義是分解________，釋放_____，供給植物的生命活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟壁最厚的腔和與之相連的血管分別是（　　）
A.左心室 主動(dòng)脈
B.右心室 肺動(dòng)脈
C.右心室 主動(dòng)脈
D.左心室 肺動(dòng)脈

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同步練習(xí)冊(cè)答案