生態(tài)系統(tǒng)中（        ）種類越多，（          ）結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。
生物、營(yíng)養(yǎng)
生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，這種能力就越強(qiáng)，反之，就越弱。
故答案為：生物、營(yíng)養(yǎng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在一片陰濕的草叢中，有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的朽木，其中聚集著蚯蚓、蜘蛛、螞蟻、老鼠等動(dòng)物，它們構(gòu)成                  （   ）
A．生物群B．動(dòng)物群C．生態(tài)系統(tǒng)D．食物鏈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物數(shù)量直方圖，若甲、乙、丙構(gòu)成一條食物鏈，則可以表示為              。
（2）從三種生物的數(shù)量看，生產(chǎn)者是      。
（3）甲、乙、丙的數(shù)量會(huì)不斷地變化，但是在一般情況下，它們的數(shù)量和所占的比例是         的。
（4）從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察，觀察結(jié)果如圖二和圖三所示，其中表示乙的體細(xì)胞的是圖       ，表示丙的體細(xì)胞的是圖           。若該食物鏈?zhǔn)苻r(nóng)藥DDT的污染，則積累DDT最多的生物是        。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖中的太陽(yáng)光、水、空氣、無(wú)機(jī)鹽都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的   　　　　  成分。
（2）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于                     　　　　　　　 。
（3）請(qǐng)寫出圖中的捕食食物鏈：          　　　　　　　　　　　　　 　    。
（4）請(qǐng)解釋田間噴灑少量DDT會(huì)導(dǎo)致黃雀體內(nèi)含有大量DDT的原因　　　　　　　　　　。
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是　　　　       　　　和食物網(wǎng)。
（6）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于                  ；該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是　　　　　　　　、逐級(jí)遞減。
（7）該生態(tài)系統(tǒng)在一定時(shí)期內(nèi)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的原因是　　　　　　　　　　。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖填充。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，正常情況下，數(shù)量最多的生物是   。
（2）直接以植物為食的消費(fèi)者是     。
（3）該食物網(wǎng)中有    條食物鏈。寫出最長(zhǎng)的食物鏈：                   。
（4）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將       （填“增多”或“減少”）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)分析回答：（8分）

⑴若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為         。
⑵圖中A是        者，B是       者，它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和        。
⑶C是       者，主要包括營(yíng)腐生生活的        和        。從圖中分析可知，C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)         起著重要的作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)于一只生活在田野里的蝗蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境因素是指。（   ）
A．田野中的植物、蛇、蛙等動(dòng)物B．水、空氣、光、溫度、土壤等非生物因素
C．AB的總和D．AB的總合以及田野里的其他蝗蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011襄陽(yáng)）某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾位同學(xué)，通過(guò)對(duì)一個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察，發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲(chóng)、青蛙、捕蟲(chóng)的小烏等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

(1)圖中所含食物鏈有____條。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的____沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，其產(chǎn)物是____。
(4)在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率。重復(fù)測(cè)3次，取3次的____作為測(cè)定結(jié)果。
(5)在晝夜溫差較大的地區(qū)，通常水稻的產(chǎn)量較高，請(qǐng)你分析原因是：                  。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是_______的關(guān)系，因而形成了________。很多條這樣的結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系，就形成了______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案