【題目】可以用碘液檢測的小麥種子中的營養(yǎng)成分及發(fā)生的顏色反應分別是（ ）
A.淀粉藍色
B.脂肪藍色
C.蛋白質紅褐色
D.淀粉紅褐色

【答案】A
【解析】小麥種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳里，其儲存的營養(yǎng)物質的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍色的特性，在小麥種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色，證明小麥種子有淀粉．因此可以用碘液檢測的小麥種子中的營養(yǎng)成分淀粉和發(fā)生的顏色反應是變藍色．

故答案為：A,

根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性，檢驗是否產生淀粉．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草原上狼對羊群危害很大，應當對其獵捕殺絕。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答。

（1）[ ] ________ 是人體一個非常重要的器官，它分泌的 _______ 雖不含消化酶，但能乳化脂肪成微滴促進消化。

（2）蛋白質的消化是在[ ] ________內最終被分解成氨基酸。

（3）“細嚼慢咽”是一種良好的飲食習慣，因此，我們在吃飯時要盡量在[ ]_________ 中進行充分地咀嚼和攪拌，減輕腸胃的負擔。

（4）[5]分泌的消化液能把淀粉初步消化成________，它還需要被消化成_________ 才能被人體吸收。人體消化食物的主要場所是[ ] _______，內含____________種 消化液。

（5）某人患了急性闌尾炎需要手術切除的器官是[ ]________________。

（6）老年人發(fā)生便秘，主要是因為糞便在[ ]____________內停留時間過長，水分在此處被過度吸收引起糞便干燥，難以排出。

（7）吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[ ]______________，其適于吸收的特點有：長5～6米；內有___________和____________增加了面積，同時還含有豐富的毛細血管適于物質交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大面積植樹造林不僅美化環(huán)境，還能促進生物圈中的水循環(huán)，這是因為植物可以通過蒸騰作用（ ）
A.降低空氣的溫度
B.促進大氣濕度．增加降水
C.增加空氣中氧的含量
D.吸收空氣中的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25℃左右溫度分別播種，甲組種在潮濕肥沃的土壤里，乙組種在潮濕貧瘠的土壤里，這兩組種子發(fā)芽的情況是（ ）
A.乙先發(fā)芽
B.甲先發(fā)芽
C.同時發(fā)芽
D.都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學習完“種子的萌發(fā)”后，小明想探究光照對種子萌發(fā)的影響：他將兩份等量的大米分別種在兩個花盆中，澆足水后，一盆給予光照，另一盆放在黑暗中，保持二者所處的環(huán)境溫度相同，結果兩盆中的大米均未萌發(fā)。最可能的原因是（ ）
A.胚被破壞
B.光照太強
C.溫度太高
D.水分太多

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【題目】圖甲是生物興趣小組繪制的大豆結構層次圖，圖乙是繪制的人體結構層次圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）大豆的葉肉主要由甲圖中的_____（填序號）所示的組織構成。

（2）甲圖h與乙圖中_____（填序號）屬于同一結構層。甲比乙少了_____這一結構層次。

（3）乙圖中B→C過程與甲圖中的c過程相同，結果是形成了不同的組織，甲、乙兩圖中具有保護作用的組織分別是_____（填序號）。

（4）綜上所述，可以看出細胞是生物體的_____的基本單位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列農產品屬于根的是（ ）
A.蓮藕
B.土豆
C.蘿卜
D.荸薺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種豆南山下，草盛豆苗稀”說明田間的雜草與農作物之間在獲取養(yǎng)分、陽光等方面存在（ ）
A.捕食關系
B.寄生關系
C.競爭關系
D.共生關系

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