【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問(wèn)題。

(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,該裝置的氣體相當(dāng)于________,其中肯定不含_________。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬________ 為其提供能量。

(3)B裝置里的液體含有的有機(jī)物是_________。后來(lái)地球的溫度逐漸,形成了降雨,這些有機(jī)物又隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到________中。

(4)米勒的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:_______。

【答案】原始大氣 氧氣 閃電 氨基酸 原始海洋 原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的

【解析】

化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>

1)米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一步。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等還原性大氣。米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置的氣體相當(dāng)于原始大氣,其中肯定不含氧氣。

2)米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程。

3)B裝置里的液體含有的有機(jī)物是氨基酸。后來(lái)地球的溫度逐漸,形成了降雨,這些有機(jī)物又隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始海洋中。

4)米勒通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖①~⑤為某光學(xué)顯微鏡的5個(gè)鏡頭,①②③為物鏡,④⑤為目鏡(×表示放大倍數(shù))。這臺(tái)顯微鏡的鏡頭組合中,視野中能看到細(xì)胞數(shù)目最多的是( )

A. ①和④ B. ②和⑤ C. ③和⑤ D. ③和④

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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了探究綠色植物進(jìn)行呼吸作用是釋放的氣體成分,設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(甲裝置中有一株長(zhǎng)勢(shì)良好的綠色植物).請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題.

(1)要想使實(shí)驗(yàn)成功,得到較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,需將甲乙兩個(gè)裝置一同放在_____環(huán)境中,否則會(huì)因?yàn)榫G色植物進(jìn)行_____作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

(2)經(jīng)過(guò)7小時(shí)后,輕輕擠壓甲裝置的塑料袋,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,擠壓乙裝置的塑料袋,石灰水無(wú)明現(xiàn)變化,這說(shuō)明_____

(3)如果在甲裝置中放入一只小白鼠,拔掉連通管,扎緊袋口.要想讓這只小白鼠在短期存活,必須把這一裝置放在_____環(huán)境中,原因是小白鼠的存活需要植物在該環(huán)境條件下產(chǎn)生的_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是線形動(dòng)物的主要特征( )
A.身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形
B.有口有肛門
C.體表有角質(zhì)層
D.身體由許多體節(jié)構(gòu)成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】連線題。(把人體的系統(tǒng)及其功能用線連接)
a、排除代謝廢物和多余的水分 b、食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收 c、吸入氧氣,呼出二氧化碳 d、運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料、運(yùn)走二氧化碳和廢物
A、消化系統(tǒng)
B、循環(huán)系統(tǒng)
C、泌尿系統(tǒng)
D、呼吸系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩棲動(dòng)物不能完全在陸地生活,主要原因是

A. 兩棲動(dòng)物的肺發(fā)育不完善 B. 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水

C. 兩棲動(dòng)物的體溫不恒定 D. 兩棲動(dòng)物的心臟發(fā)育不夠完善

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【題目】下圖示人體的血液循環(huán),下列說(shuō)法正確的是

A.當(dāng)血液流經(jīng)時(shí),血紅蛋白與氧分離

B.圖中實(shí)線為體循環(huán)路徑,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血

C.若為小腸,則血液流經(jīng)后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少

D.若為腎臟,則血液流經(jīng)后,尿素和氧氣明顯減少

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【題目】把兩盆生長(zhǎng)狀況相同的同種植物放在暗處24小時(shí)后,分別移入密閉的透明玻璃容器中。用黑色袋子將A裝置罩住后,再將A、B兩裝置移入太陽(yáng)光下照射3-4小時(shí)(如右下圖),試回答下列問(wèn)題:

(1)兩盆植物放在暗處24小時(shí)的目的是_______。

(2)照射3-4小時(shí)后觀察,A、B兩密閉玻璃壁上都有水珠出現(xiàn),造成這一現(xiàn)象的原因______

(3)取A、B兩裝置中的盆載植物葉片各片,用酒精隔水加熱,清洗后,滴加幾滴碘液觀察,發(fā)現(xiàn)B裝置中取出的葉片顯現(xiàn)藍(lán)紫色,而A裝置葉片顏色無(wú)變化,由此可見(jiàn)B裝置中的葉片形成了______, A 裝置未出現(xiàn)藍(lán)紫色,原因是_____

(4)設(shè)置A、B兩裝置的目的是_____

(5)在這一探究過(guò)程中,變量是光.而其他因素都相同,這是為了保證_____

(6)在這實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B裝置為A、B兩裝置內(nèi)的植物呼吸作用提供_____B裝置植物光合作用的原料二氧化碳來(lái)源于____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖分析不正確的是

A. 若是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少非生物部分和分解者

B. 圖中有4條食物鏈

C. 圖中蛇和鷹只有捕食關(guān)系

D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生物部分和非生物部分

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