地球上的生物所需的能量最初來源于（　　）
分析：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，釋放出氧氣的過程叫光合作用．
解答：解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水
光
葉綠體
有機物（儲存能量）+氧氣
由公式可知綠色植物的光合作用完成了物質和能量的轉化：①完成了自然界規(guī)模巨大的物質轉變．它把二氧化碳和水等簡單的無機物轉變成有機物，合成的有機物不僅用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，同時釋放氧氣，為生物呼吸利用．②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉變．在這一過程中，它把光能轉變?yōu)橘A存在有機物中的化學能．因此，地球上的生物所需的能量最初來源于太陽．
故選：D．
點評：光合作用的概念是基礎知識，要在理解的基礎上掌握，不要硬背．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?宜城市模擬）如圖是一位航天生物迷所設計的能在茫茫宇宙中做長期飛行的“神七飛船”模式圖，在封閉的宇航生態(tài)系統(tǒng)中，可以實現(xiàn)食物、氧氣的自給自足．請回答
（1）宇航員呼吸時產(chǎn)生的二氧化碳可以作為藻類進行
光合作用
光合作用
的原料，通過該生理過程可以為宇航員提供食物和養(yǎng)料．
（2）飛船正常運行和維持宇航生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來源于
光合作用固定的能量
光合作用固定的能量
．
（3）在模擬飛行過程中，12小時后，在飛船內艙壁上聚集了許多水珠，生理學家分析，這些水珠來自航天員
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生的．
（4）當飛船迎著太陽飛行時，從舷窗透過的刺眼的強光使宇航員睜不開眼，這屬于生物基本特征中的
對外界的刺激做出反應
對外界的刺激做出反應
．
（5）
生物圈
生物圈
是地球上所有生物共同的家園．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物圈是地球上所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互間發(fā)生復雜的關系，對此請分析回答下列問題：
（1）生物不僅能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境．請寫出生物影響環(huán)境的一個實例：
蚯蚓可以改良土壤
蚯蚓可以改良土壤
．
（2）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，在這個生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是
細菌真菌
細菌真菌
，這兩種生物在細胞結構上的區(qū)別是
有無成形的細胞核
有無成形的細胞核
．各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是
陽光
陽光
．
（3）某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關系如下圖．假設這四種生物構成一條食物鏈．在一段時間內，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起乙、丙、丁生物數(shù)量的變化是
丁減少，乙丙增加
丁減少，乙丙增加
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于光合作用的說法中，你認為不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

生物圈是地球上所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互間發(fā)生復雜的關系，對此請分析回答下列問題：
（1）生物不僅能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境．請寫出生物影響環(huán)境的一個實例：______．
（2）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，在這個生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是______，這兩種生物在細胞結構上的區(qū)別是______．各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是______．
（3）某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關系如下圖．假設這四種生物構成一條食物鏈．在一段時間內，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起乙、丙、丁生物數(shù)量的變化是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于光合作用的說法中，你認為不正確的是（　　）
A．光合作用是地球上一切生命的生存、繁榮和發(fā)展的基礎
B．我們日常生活中用到的煤、天然氣、石油等燃料里的能量，也是綠色植物在光合作用中儲存的太陽能
C．所有生物生命活動所需的能量，歸根結底來源于綠色植物的光合作用
D．綠色植物在光合作用中只能轉化能量不能創(chuàng)造能量

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