【題目】草履蟲(chóng)的消化場(chǎng)所是( )
A.細(xì)胞膜 B.伸縮泡 C.收集管 D.食物泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:
(1)A的身體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成,因此它屬于_____動(dòng)物。
(2)B是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的體表有堅(jiān)韌的____,既能支持、保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能防止體內(nèi)水分蒸發(fā),其運(yùn)動(dòng)器官是___。
(3)C生活在水中,用_____呼吸,通過(guò)______以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出D適于飛行生活的2個(gè)特點(diǎn):______它特有的呼吸方式是_____。
(5)E 是哺乳動(dòng)物,特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是______。
(6)A,B和C,D,E,F(xiàn)的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有______。
(7)_____(填字母代號(hào))動(dòng)物所屬類(lèi)群開(kāi)始成為真正的陸生脊椎動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的食量大,消化道短,排便迅速,這些特點(diǎn)與下列哪種方式相適應(yīng)( )
A.空中飛行
B.地上行走
C.樹(shù)上棲息
D.捕食害蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,下列關(guān)于調(diào)查的說(shuō)法不正確的是( )
A.首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象
B.調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理分析統(tǒng)計(jì)
C.要制定合理的調(diào)查方案
D.調(diào)查中沒(méi)時(shí)間記錄,后期可憑感覺(jué)和印象補(bǔ)記
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)想探究螞蟻的取食趨向,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,將水槽中設(shè)立A、B、C三個(gè)小島,A島上放置冰糖,B島放置黃豆,連接如圖,請(qǐng)協(xié)助完成:
(1)作出的假設(shè)是:螞蟻喜歡取食_____。
(2)方法步驟:
①將螞蟻置于C島,發(fā)現(xiàn)1只螞蟻到達(dá)A后,10分鐘后,螞蟻全部趨向于A,證明螞蟻喜歡取食_____。
②如果在①完成后,換批螞蟻,交換橋1和橋2,螞蟻趨向B島,證明螞蟻之間的信息交流是_____。(聲音/氣味/動(dòng)作)
(3)螞蟻屬于哪一類(lèi)動(dòng)物?_____。
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是(____)
A.生物能適應(yīng)環(huán)境 B.生物能影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”,這說(shuō)明生物具有什么特征?( )
A.生長(zhǎng)現(xiàn)象
B.變異現(xiàn)象
C.排泄
D.遺傳
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