【題目】科學(xué)興趣小組為探究CO2的多少是否會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度,在家里做了如下的實(shí)驗(yàn):
在某植物的葉片上剪下大小相同的多個(gè)葉圓片,抽出葉圓片中的氣體(圖如甲),然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中(如圖乙),測(cè)量每個(gè)杯子中葉圓片從杯底上浮至液面所需的平均時(shí)間.

注:NaHCO3能增加溶液中CO2的含量,葉圓片吸收CO2釋放O2 , 部分O2存在于細(xì)胞間隙和葉圓片邊緣,導(dǎo)致葉圓片上浮.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)將圖乙裝置放在環(huán)境中.
(2)本實(shí)驗(yàn)用到了“轉(zhuǎn)換法”這一科學(xué)方法,即用來(lái)反映光合作用的強(qiáng)度.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),NaHCO3溶液濃度過(guò)高,葉圓片沒有上浮,原因是NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞(選填“吸水”或“失水”),從而影響葉肉細(xì)胞的光合作用.

【答案】
(1)溫暖有光
(2)葉圓片上浮至液面所需的平均時(shí)間
(3)失水
【解析】解:(1)此題利用NaHCO3能增加溶液中CO2的含量的原理,同時(shí)葉圓片能夠進(jìn)行光合作用吸收CO2釋放O2 , 光合作用需要光,因此應(yīng)將圖乙裝置放在溫暖有光環(huán)境中.(2)根據(jù)分析可知,此題是利用了真空滲水法的原理,在適宜條件下葉圓片進(jìn)行光合作用,釋放的O2多于有氧呼吸消耗的O2 , 葉細(xì)胞間隙中的O2增加,使葉圓片浮力增大,即葉圓片上浮至液面所需的平均時(shí)間來(lái)反映光合作用的強(qiáng)度,屬于“轉(zhuǎn)換法”科學(xué)方法.(3)分析題意可知,剛開始增加碳酸氫鈉的濃度,光合作用強(qiáng)度增加;而再增加碳酸氫鈉的濃度,由于外界溶液濃度太高,導(dǎo)致植物的葉肉細(xì)胞失水,影響了葉肉細(xì)胞的代謝.
所以答案是:(1)溫暖有光;(2)葉圓片上浮至液面所需的平均時(shí)間;(3)失水.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1)圖中 構(gòu)成雄蕊,圖中表示胚珠的是 (填序號(hào))

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3)桃的可食用部分是由 發(fā)育來(lái)的(填名稱)

4)當(dāng)你漫步在桃花盛開的桃林里,看到一群群蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時(shí)也在為桃花做嫁衣呀!做嫁衣指的是 (用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答).

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