【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述,人體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→人體
【答案】C
【解析】
試題分析:人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
解:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等;組織進(jìn)一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官;再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng);這八個(gè)系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體.因此,人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
故選:C
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們在日常生活中吃到的“白白胖胖的豆芽菜”,它告訴了我們,種子萌發(fā)的環(huán)境條件不包括( )
A.一定的水分 B.適宜的溫度 C.充足的空氣 D.充足的光照
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境,小伊想證實(shí)該廣告的真實(shí)性,邀你一起做實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水、1%洗手液溶液,將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域.
(1)完善實(shí)驗(yàn)過程
甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
實(shí)驗(yàn)步驟 | 第一步 | 放20條蚯蚓 | 放20條蚯蚓 |
第二步 | 每天噴10毫升1%洗手液 | 每天噴10毫升 | |
第三步 兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計(jì)其中蚯蚓的 | |||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 2條 | 38條 |
(2)實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,好處是 .
(3)兩組實(shí)驗(yàn)除是否噴灑 外,其他條件均相同且適宜.
(4)假如小伊的其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),應(yīng)取他們的 值作為得出結(jié)論的依據(jù).
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【題目】“快樂農(nóng)夫社團(tuán)”的學(xué)生,深入菜園發(fā)現(xiàn)了甜瓜、黃瓜、葫蘆的莖葉很相似,但又有區(qū)別.他們所采用的主要研究方法是( )
A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C.測量法 D.調(diào)查法
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【題目】調(diào)查公園的生物種類時(shí),調(diào)查活動必須有的步驟是( )
A.采摘植物 B.品嘗野果
C.寫調(diào)查記錄 D.讓別人替自己觀察
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【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是( 。
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)
B. 沼澤是典型的淡水生態(tài)系統(tǒng)
C. 一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D. 濫砍亂伐、過度放牧?xí)茐牟菰鷳B(tài)系統(tǒng)
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【題目】請你判斷下列說法錯(cuò)誤的是
A.顯微鏡放大倍數(shù)最小時(shí),看到的細(xì)胞數(shù)目最多
B.物像在左上方,應(yīng)該向右上方移動玻片使其移到視野中央
C.液泡不是動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)
D.葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
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