生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自
[     ]
A.植物體    
B.微生物    
C.動(dòng)物體    
D.太陽(yáng)能
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),下列敘述中不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是
藻類植物
藻類植物
,屬于生產(chǎn)者.劍水蚤、小魚則屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者.
(2)在湖泊中還存在著許多腐生
細(xì)菌
細(xì)菌
和真菌,屬于
分解
分解
者.它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著不可替代的作用.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于
陽(yáng)光
陽(yáng)光
,能量在沿食物鏈傳遞過程中
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減

(4)如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食.則小蝦在數(shù)量(縱坐標(biāo))上的變化與時(shí)間(橫坐標(biāo))的關(guān)系是圖中的[
C
C
].
(5)在一定時(shí)間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占的比例維持在相對(duì)
穩(wěn)定
穩(wěn)定
的狀態(tài),這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡.
(6)一段時(shí)間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)
平衡
平衡
狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中有
8
8
條食物鏈.
(2)在這個(gè)食物網(wǎng)中,最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹
草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹

(3)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
能量流動(dòng)
能量流動(dòng)
,這也就是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)重要的功能.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的組成是:非生物的物質(zhì)和
能量
能量
,以及
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
、消費(fèi)者和
分解者
分解者

(5)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自
太陽(yáng)
太陽(yáng)
.綠色植物通過
光合
光合
作用所固定下來的能量不可能全部被其他生物利用,因?yàn)槟芰吭谘刂澄镦湼鱾(gè)環(huán)節(jié)傳遞過程中是
減少
減少
的,因此這個(gè)食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是
,數(shù)量最少的是

(6)若有毒物質(zhì)DDT沿食物鏈積累.該生態(tài)系統(tǒng)中,DDT積累最多的生物是

(7)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠、兔大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中
數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著
減少
減少
,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力.
(8)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐、蛇和鳥類,會(huì)造成兔、
兔、食草昆蟲
兔、食草昆蟲
大量繁殖,毀壞森林.這說明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)
食物鏈
食物鏈
結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用.可見,若人類破壞了
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的結(jié)構(gòu),將最終破壞
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

(9)該食物網(wǎng)中各種生物與環(huán)境的關(guān)系是:既
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境,又
影響
影響
環(huán)境.
(10)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
所占的比例
所占的比例
總是維持在
相對(duì)穩(wěn)定
相對(duì)穩(wěn)定
的狀態(tài),叫
生態(tài)
生態(tài)
平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是
藻類植物
藻類植物
,屬于生產(chǎn)者.劍水蚤、小魚則屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者.
(2)在湖泊中還存在著許多腐生細(xì)菌和真菌,屬于
分解
分解
者.它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于
太陽(yáng)光能
太陽(yáng)光能
,能量在沿食物鏈傳遞過程中單向
遞減
遞減

(4)一段時(shí)間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)原來狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

分析如圖:
(1)此食物網(wǎng)屬于草原生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都來自于
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能

(2)圖中生產(chǎn)者是
.從營(yíng)養(yǎng)方式來看,它是
自養(yǎng)
自養(yǎng)
生物.
(3)圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
.其中,兔與草、鷹與鼠是
捕食
捕食
關(guān)系.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,
腐生細(xì)菌、真菌
腐生細(xì)菌、真菌
等能將動(dòng)物、植物的遺體分解為無(wú)機(jī)物,因此充當(dāng)分解者角色.

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